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《河南教育·基教版》
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《河南教育·基教版》2006年第12期

[名家有约]
让生命在教育中诗意地栖居 我来编辑
给学生真挚的情感关怀(袁卫星) 我来编辑
生命教育在于唤醒人的生命意识(冯建军) 我来编辑
[教育新观察]
中小学生信息素质教育亟待加强(钟惠燕 程慧荣) 我来编辑
[管理视窗]
由“面与水的博弈”看学校文化建设(李 霞 徐吉志) 我来编辑
从物质刺激到文化引领(严卫林) 我来编辑
[专题研讨]
发展高中教育应处理好五个关系(任尚锋) 我来编辑
校本教研应聚焦课堂(张爱玲) 我来编辑
唤醒教研意识构建发展平台(郑明珠)
[现代教育技术网站]
创建个性化学科教学资源库的意义与方法(权菊青) 我来编辑
[教师阅读广场]
留住那个心智觉醒的时刻(周国平) 我来编辑
为什么我忘记一些事情,而不忘记另一些事情?(埃尔温.内尔) 我来编辑
[班主任谈丛]
面对意志力薄弱的学生(符正金) 我来编辑
[100个怎么办]
刘老师的手机丢失之后(刘德胜) 我来编辑
面对荒唐的“君子协定”(赵扶周) 我来编辑
[“班主任工作”征文选登]
替学生撒谎(何银华) 我来编辑
“牛郎织女多长时间见一次面?”(乔文革) 我来编辑
[“教学新思维”征文选登]
守住课堂教学的底线(尹亚萍)
这个问题不可忽视(吴芝琴)
从易中天“品三国”看当下语文教学(胡琴一)
[名师教谭]
关于高中语文选修课程教学的几点思考(王安琪)
回归本原:教育教学改革的内在召唤(储冬生)
[教学大参考]
体态语在语文课堂教学中的应用(薛学红 周德进)
历史课堂提问艺术初探(周军玲)
[教海拾贝]
在政治课教学中培养学生的能力(丁艳桃)
为每个学生的健康成长创造契机(李炎丹)
浅谈德育模式和方法的改革(段 伟)
巧记英语单词(莫颖花)
结合实际生活培养小学生的数学抽象能力(杨明亮)
政治教学中兴趣培养的三个阶段(焦冬冬)
数学教学应注重培养学生的创新能力(王 辉)
学生成绩不良的心理原因分析(卢云娜)
新课标下多维数学模式的探索(张卫红)
在阅读教学中突出学生的主体地位(秦海霞)
物理课堂如何创设问题情境(李宏宣)
音乐课教学的三点尝试(王伟波)
改进政治课课堂教学的尝试(王 艳)
认识心理健康教育与德育关系(栾 晨)
多向互动式语文教学模式浅探(张晓庆)
新课程背景下体育教师角色的转变(张 翼)
[园丁茶座]
不跪着教书的“底气”(周如俊)
基层教研:要“独修正果”,更要“普渡众生”
[我的相册]
难忘范老师(高增霞)
为父亲立碑(刘 洁)
网上网下识青江(白俊庭)
[保健广场]
教师如何护嗓子(章睿齐)
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