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《河南教育·基教版》
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《河南教育·基教版》2006年第04期

[特别关注]
在期待中守望 我来编辑
坚守,点燃山区的希望(朱亚娟) 我来编辑
一个乡村教师的现代情怀(张晓枫) 我来编辑
不甘失落的理想(马长军) 我来编辑
河南省农村教师队伍建设的现状及其对策(吴长运) 我来编辑
启动农村教师培养国家行动计划刻不容缓(朱永新) 我来编辑
为农村教师“补血” 我来编辑
[工作指导]
以办人民满意的教育为宗旨实现基础的跨越(李 敏) 我来编辑
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—个教育收费听证个案及其启示(朱永华 朱永国) 我来编辑
[孙云晓话题]
没有兴趣就没有真正的学习(孙云晓) 我来编辑
[信息港]
扩容!河南省新增13所示范性普通高中(刘 波) 我来编辑
[改革前沿]
读书·快乐·成长(刘 波) 我来编辑
[政策看台]
你想成为教师吗(刘 波) 我来编辑
[班主任随笔]
师爱:学生心中的北斗星(冯爱香) 我来编辑
[班主任之墨]
点燃激情迎接精彩人生(芦丽君) 我来编辑
[班主任谈丛]
如何与学生更有效地沟通 我来编辑
[100个怎么办]
怎样对待竞赛中的“班级荣誉”(姚 斐) 我来编辑
面对“玉米”的“个性”追求(乔文革) 我来编辑
[名师教谭]
作文教学改革的实践与思考(曹勇军) 我来编辑
[新教材解读]
用好新教材,稳步推进初中语文教学改革(温立三) 我来编辑
[名师教学片段赏析]
多元解读:让语文课堂别开生面(严华银) 我来编辑
[“教学新思维”征文选登]
历史教学中学生阅读能力的培养(魏红霞) 我来编辑
加强文学名著阅读的原因及措施(杨慧慈) 我来编辑
自主式阅读让语文课堂更精彩(时永娟) 我来编辑
提高农村高中生英语听说读写技能的诀窍(高晓磊) 我来编辑
[教海拾贝]
教师应指导学生进行个性化阅读(张 翼) 我来编辑
现代教育技术在语文教学中的运用(贺俊霞) 我来编辑
学习语文应注意熟读背诵(贺国芳) 我来编辑
作文激励性评价例谈(吕莲梅) 我来编辑
历史教学的几点体会(张秀玲) 我来编辑
浅谈作文情境教学(徐 颖) 我来编辑
让生活成为学生成长的课堂(孙社子) 我来编辑
普通话培训的有效策略(焦斌丽) 我来编辑
幼儿科学态度的培养(周君娥) 我来编辑
创设自主性游戏的良好环境(牛秀兰) 我来编辑
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爱的收获(段惠民) 我来编辑
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