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《艺术教育》
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《艺术教育》2007年第04期

[专家论坛]
苏州大学的昆曲教育(周 秦)
构筑艺术拔尖人才脱颖而出的培养链(葛 朗)
内外兼修 刚柔并济(黄 鸾)
[独家视角]
当今中国舞蹈创作的趋势(张居淮)
书院教学对我国当代高校美术教育的启示(郑勤砚)
挣脱心灵的桎梏(张新龙)
提高音乐素质 促进全面发展(朱艳霞)
[封面人物]
一生守望戏曲教育(轩 蕾)
[艺苑长廊]
苗族银饰的象征(张威媛)
谈体育运动宣传画创作(余维凯)
道器互补 文质合一(于 宵)
[艺教视界]
“虚实”的可操作性(汤红兵)
论艺术批评的发展与艺术观念的更新(罗 琳)
视觉传达设计专业学生实用能力的培养(彭 娟)
[书画纵横]
返本开新 探求大美(刘 戈)
理解毕加索(张劲农 高 倩)
[学术论坛]
谈高校美术基础教育的发展(孙 威)
苟得其养,无物不长 苟失其养,无物不消(秦 宏)
对高职院校实用美术师资问题的几点思考(陈红梅)
高职教育美术课程模式的建构(申贻璇)
书法艺术与素质教育(刘铭容)
书法课的教育功能(李 鸣)
论高师《西方音乐史》教学中音乐本体分析的重要性(张良宝)
论高师音乐系大学生思想特点与专业教师的育人作用(杨兆丰 李 力)
高职音乐教育专业的现状与思考(甘树兵)
高师视唱练耳教学如何适应数字化音乐环境(周 岚)
数字化环境下的视唱练耳教学(邹宜宁 孙 瑜)
歌、舞、乐“三位一体”在高师音乐教学中的应用(金 伟)
论当前业余小提琴教学的误区(钱 凉)
美国杨柏翰大学舞蹈教育对舞蹈教改的启示(孙爱华 孙咏晖 折 娜)
对艺术设计教学体系的探讨(郁 涛)
设计综合表达能力(沈劲夫)
服装材料学的教学探讨(赖秋劲)
高师声乐教育应注重实践(李 琴)
声乐教学的科学性辨析(蔡远鸿)
女高音训练之初的音区选择(冯 继)
如何提高学生的练声效率(吴极巧)
论歌唱状态的均衡适度(王守梅)
音乐艺术教学与民族情感教育(张艳丽)
关于“复合型”音乐人才培养的思考(邢丽琴 芝达林)
试论孔子音乐教育思想与现代素质教育(杜洪泉)
音乐学习与审美的境界(江志敏 陈 辉) 我来编辑
“打比方”在大学音乐教学中的作用(黄 雅 张馥娟) 我来编辑
养在深闺 终有人知(龚丽雅)
高师大学生西洋古典音乐欣赏状况的调查(刘 昕 张二虎)
谈中国古诗词艺术歌曲创作及发展(杨 溢)
对两首民族风格钢琴曲的和声技法的比较分析(栾 家)
亦谈古筝弹奏方法的教学(苏 晶)
对二胡艺术水平考级工作的深入思考(耿家林)
钢琴教育课程设置说“三化”(张 徐)
论钢琴表演艺术的发展趋向(杨 芳)
钢琴教学中学生情绪情感的调控(薛 庆)
如何激发幼儿学习钢琴的兴趣(刘晓亮)
谈对肖邦钢琴音乐的理性认识(刘广伊)
试比较《欧洲音乐史》与《简明牛津音乐史》(刘南君)
二十一世纪的表演人才(张晓艳)
由写实到写意(赵求实)
色彩视觉艺术现象的话语阐释(柳小成)
美术文化之阐释(徐琳哲)
两宋雪景寒林境界对白山黑水山水画创作的启示(陈敬友)
初唐教化功能下人物画中的形神观(柏冬燕)
现代重彩画的发展格局与成因(何 颖)
色彩写生的设计思维培养与创新(王立国)
现代水墨形式与风格的探索(方立业)
谈人体泥塑的“气韵”(李 政)
浅析日本浮世绘对西方印象主义的影响(全香春)
高校本科艺术设计教育中设计史课程的设置与教学(赵 炜)
工科院校设计素描教学探析(倪 勇)
浅谈“对口生”时装画技法教学(李志广)
简论现代标志设计的基本原则与要求(冯建基)
现代标志设计(冯圣媖)
谈中国民间工艺(郭云仲)
高校艺术设计类专业计算机软件教学探讨(丁 超)
谈艺术设计课程中的丰富性和回归性(陈 益)
广告人容易偏失的素养(张德姣)
浅析湘西建筑元素在居室空间中的运用(龙社勤)
基于IM软件的“网络表情”设计(何海燕)
一管窥豹(方 兴 张佳信)
近代社会艺术的功能(郑 爽)
浅议在新形势下的高校校园文化建设(黄 兢 韩志超)
新农村传统艺术文化教育传播的思考(雷红薇)
书法中的审美意念浅析(胡祥龙)
析后现代服饰艺术之真容(张 灏)
论模特教师的素养(关 洁)
巧引影视,活化大学语文教学(朱 杰)
被忘却的时尚(李卫贞)
结构与形象的完美结合(徐婷婷)
高师音乐史教学式课件制作的几个问题(郑 琳)
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