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《艺术教育》
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《艺术教育》2007年第03期

[专家论坛]
探寻音乐课改中理论与实践的新平衡(徐希茅 徐 飞)
高校美术教育发展研究(吴越滨)
[独家视角]
艺术院校学生艺术观现状及分析(叶山岭)
从教学大纲的修订看我国美术教育的起步与发展(王文新)
现代艺术教育的教学法(苏自红)
[记者行动]
发现新人 培养人才(徐良瑛)
“艺考热”后的冷思考(思 艺)
[封面人物]
三尺讲台,尽显中国精神(鞠向玲)
[艺教视界]
论衬字“啧”的表情功能及演唱技巧(胥国红)
潮剧与潮剧伴奏音乐的特色(陈 博)
创新的形态设计在室内设计中的运用(黄 艺)
图形设计作品与纯艺术品的比较(徐晓莉 张 东)
[艺苑长廊]
我们离真有多远(杨 季)
和谐的生命赞歌(孙永奇)
依山而建 坚实古朴(梁德华)
门装饰中的等级制度(周林楠)
[书画纵横]
浅谈水彩艺术欣赏(刘会瑜)
19世纪的古典与浪漫(刘雨佳)
中国画“意境”琐谈(张丽波)
[学术论坛]
加强艺术课程建设开展 艺术教育教学研究(王秋兰)
音乐教育之路探微(苏 晶)
从人类学向度关注音乐行为过程的生命体验(周春虎)
汲取中西音乐教学精华提高高师音乐基础学科(穆 珍)
儒家礼乐制度音乐观与美育课程理念的现实思考(胡 波 唐健梅)
论高等职业音乐教育人才培养的综合素质构成(屈洪海)
依据幼儿认知特点,实施音乐审美教育(刘 昕 郭俊彬)
如何将爱国主义教育渗透到钢琴教学主渠道(刘广伊)
谈微格教学在高师音乐教育中的运用(张慧琴)
高校美术通识课改革刍议(张建国)
开发校本课程 丰富美术课程资源(杨瑞洪)
用教学目标引领教学(王蔚华)
舞蹈教与学中教师的人格效应(张大鸣)
对当前高校艺术设计教育的若干思考(丁松丽)
高校电脑艺术设计课程所面临的问题及相应思考(王利支)
浅议艺术设计创新型人才的培养(郭立群)
探讨中国高等服装教育的改革之路(丁 玮)
支架式音乐教学模式及其实证研究(王 祥 赵 欢)
从语感的体验到乐感的发挥(汪 琦)
浅谈高校声乐教学中的几点尝试(韩敏华)
谈音乐启迪智慧的作用方式(赵 玲)
声乐的高原现象剖析(吕 飞)
高师声乐教学中多媒体运用的重要性(温 静)
浅论1934前的中国钢琴音乐创作(常晓玲 陈 永)
对“大音希声”的再认识(张建国 李 勤 梅 露)
艺术创作中的和谐美(王维平)
初探歌剧样式及其他(吴 玫)
与“新民歌”之“唱法”商榷(蒲 涛)
解析咏叹调《偷洒一滴泪》(吴林锴)
大赛过后的思考(杨少昆)
神灵之声(方露娜)
质疑“民族唱法”与“原生态唱法”之称谓(潘冠泽)
论影响歌唱的非技术性因素(傅 虹)
怎样在理解中记忆调号(高 霏)
勋伯格的表现主义音乐的完成(徐 进)
赏析扬琴独奏曲《离骚》(张丽娜)
扬琴教学的理论研究与教材发展(张 雪)
河南板头曲《高山流水》的渊源探幽(钞艺娟)
昌吉地区原生态民歌“花儿”来源流布史考概论(董光军)
原谱钢琴伴奏与声乐演唱的美学思考(杨 丽)
论东北二人转的地域文化特征(张希玲)
流行音乐应具有民族性(陈 蔚)
信息化社会美术教育资源的分析(叶仄辉)
影响大众美术鉴赏素质的三种主要途径(刘 权)
美术院校基础教学中的趣味生动与个性创造(张宏伟)
写生课教学中学生的个性审美倾向研究(闫首中)
“素描基础”教学探索(王建峰)
试论杨家埠木版年画中的审美意蕴(王 超)
“书之妙道,神彩为上”(罗 洁)
壁画与当代公共空间的互动性初探(李 军)
浅析油画与摇滚乐之本土发展的异同(杨 帆)
亨利·摩尔的雕塑艺术(张西同)
简论中国书法的文化精神(赖彦怡)
论设计教育理念的创新(柴秋霞)
市场与文化携手引导中国设计教育(杨先艺 史艳虹)
试论艺术设计与社会经济发展的关系(关 红)
联想思维在平面设计中的呈现(晏 清)
信息社会计算机对设计和艺术设计的影响(潘驰宇)
“和”意识主导下的现代平面设计(邱意之)
从学校标志看高校形象识别系统建设(孙德波)
书籍版式设计的“秩序感”(张 静)
多媒体教学技术在服装专业教学中的应用(李广松 张朝阳 窦俊霞)
民族服饰的探索与借鉴(朱正基 李桂淑)
浅析现代家具设计中的趣味性(肖小裘 张瑶燕)
动画设计师的综合表演素质(王振德)
现代陶艺教育浅谈(吴立君)
论元杂剧中喜剧的特征(崔放黎)
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