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《艺术教育》
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《艺术教育》2005年第03期

[卷首语]
艺校招生和毕业生就业:一半是火焰,一半是海水(本刊编辑部) 我来编辑
[本刊特稿]
在路开始的地方还是这架琴(赵志红) 我来编辑
[艺苑长廊]
56个民族的合唱放奇彩(周正松) 我来编辑
民族文化(梁文光) 我来编辑
[封面人物]
“阿里郞”,我心中永远的歌(丁旭东) 我来编辑
[独家视角]
“热点”中看“原点“与“着力点”(孔新苗) 我来编辑
当代美术馆的艺术教育(刘友亮) 我来编辑
[艺教视界]
关于艺术类专业学生学习状态的调查(蔡 哗 闫 辉) 我来编辑
高校艺术专业招生中的的弊端与对策(师高民) 我来编辑
适应艺术市场需要 培养复合型人才(张 栋) 我来编辑
[影视频道]
从《2046》看王家卫作品的视听写意倾向(涂 晓) 我来编辑
美丽的祭品(陈 娟) 我来编辑
[艺海拾贝]
中国画线条艺术阐释(黄华明) 我来编辑
自然天成的“非线型”笔墨形态(丁密金) 我来编辑
水彩人物画教学的探索(曾 超) 我来编辑
[文化沙花]
教育中的美术教育(陈 克) 我来编辑
傩戏及其旅游开发初探(田定湘) 我来编辑
应重视音乐欣赏中的视觉作用(朱 健) 我来编辑
从剧目看河南涉及濒灭剧种的审美形态(关 丽) 我来编辑
[学术论坛]
高师音乐课程改革新思路(王廷军) 我来编辑
论高师声乐教学的质量观(杨春晖) 我来编辑
关于改进高师和声教学内容的设想(夏荣华) 我来编辑
新时期对高师音乐教育的思考(娄霄玢 王 智) 我来编辑
对高师音乐教学改革的探讨(张 敏) 我来编辑
不容忽视的音乐语言环境(刘荣弟) 我来编辑
音乐情境教学初探(谢静波) 我来编辑
德育在声乐教学中的渗透方式(孙 磊) 我来编辑
论音乐教育的文化扩展(赵 岩) 我来编辑
流行音乐对高师音乐教育的扩展与补充(李杰鹏) 我来编辑
多媒体与传统教学法在高师声乐教学中的应用(孙建华 赵立恒) 我来编辑
感受十九世纪多姿多彩的东、北欧民族音乐旋律(王洁慧) 我来编辑
“情感、声音”多彩的画面(聂 娜 李 伟) 我来编辑
艺术教育形式的素质功能(张富生) 我来编辑
谈女中音的声种特征及其演唱风格(刘 峡) 我来编辑
对佛教音乐传承与发展的思考(尹青珍) 我来编辑
音乐欣赏教学及其审美教育价值(马素霞) 我来编辑
试论民族声乐演唱的风格特点(王建设) 我来编辑
文化修养在声乐中的重要性(李平闪) 我来编辑
谈如何克服演唱时的紧张心理(叶 蔚) 我来编辑
浅谈高师声乐学生的心理特征(吕 利 郝 英) 我来编辑
如何排除声乐表演中的临场紧张心理(王文玲) 我来编辑
浅谈高师声乐的教与学(陈伟贤) 我来编辑
论“激情式声乐教学法”(薛婷婷) 我来编辑
浅谈伴奏中的旋律(方岳民) 我来编辑
高师音乐教育即兴伴奏教学之我见(李 琦) 我来编辑
自然与变化并行 古典与浪漫相融(刘海蓉) 我来编辑
谈视唱中划拍的重要性(苏海鸣) 我来编辑
利用CAI进行小提琴教学的体会(陈红宇) 我来编辑
《祖国三部曲》的艺术特色(廖文兰) 我来编辑
钢琴弹奏过程中双手均衡的一点体会(刘寿廷) 我来编辑
高师钢琴课教学模式改革研究(张 盈) 我来编辑
对高师钢琴教学改革实践的初步探索(苏 琳) 我来编辑
高师钢琴教学改革刍议(姜 岩) 我来编辑
探析钢琴集体课的教学建构(江 黎) 我来编辑
高师院校钢琴课教学的现状分析与探索(朱振坤) 我来编辑
“声情并茂”需“技艺并举”(吴中蓓) 我来编辑
日常练习中的小号气息(张 嘉) 我来编辑
对高师美术教育系学生个性培养的思考和探索(毛沛定) 我来编辑
高校美术教育与中学美术教育如何接轨(张锦莉) 我来编辑
美术基础教育中的学生心理浅析(杨大伟) 我来编辑
高等教育应重视美育与创新能力的培养(王大勇) 我来编辑
元代皇室绘画活动及其影响(吴 东 张雅杰) 我来编辑
沂南北寨汉墓画像石的题材内容及艺术特色(牛继飞) 我来编辑
从中国画创作看古代美术当中的儒道思想(傅胜春) 我来编辑
赫伯·里德的艺术教育思想述评(康小花) 我来编辑
摄影教育要与学科特点相结合(康 耘) 我来编辑
好产品好设计(王媚雪) 我来编辑
拓展设计教学的发散性思维(蔡光洁) 我来编辑
论注重环保的绿色设计是未来发展的趋势(张 帆) 我来编辑
加强高等艺术设计专业学生文化素质培养(唐俐娟 孙 泉) 我来编辑
设计素描课程的教学方法研究(逯海勇 胡海燕) 我来编辑
色彩在室内设计中的作用(石家泉) 我来编辑
加强实践 提倡发现 鼓励创新(程 奇) 我来编辑
从屏风看环境心理(华 勇) 我来编辑
新时期职校德育工作思考(周进志) 我来编辑
网络时代做好大学生思想政治教育工作的一些思考(张小华) 我来编辑
美育教育的核心是培养人的创造性思维(余小芸 李新庭 李 娜) 我来编辑
论群众性业余合唱活动蓬勃发展的原因(吴莉娅) 我来编辑
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