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《艺术教育》
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《艺术教育》2005年第02期

[卷首语]
艺术教育 任重而道远(本刊编辑部) 我来编辑
[本期特稿]
对当前设计艺术教育的思考(潘鲁生) 我来编辑
适应艺术市场需要 培养复合型人才(张 栋) 我来编辑
艺术的生命在于多学科的融合(刘笑冬) 我来编辑
[艺苑长廊]
中国交响音乐发展之路(刘爱玲) 我来编辑
五十年,看服饰风云变幻(金 昊) 我来编辑
[独家视角]
绘画教育的哲学思源(王晓予) 我来编辑
史论学习是设计创新的基石(胡守海) 我来编辑
取舍之间成大意(刘红曼) 我来编辑
[封面人物]
艺途追痕(张家信) 我来编辑
[艺教视界]
艺术设计专业培养模式改革琐谈(赵小若) 我来编辑
网络信息时代中学音乐教学模式的探究(叶娓佳) 我来编辑
东西方绘画形式语言的同构性(邹光平) 我来编辑
[艺海拾贝]
神似靠形似呈现 形似靠神似依托(杨 翔) 我来编辑
[学术论坛]
论电视剧音乐的特殊性(吴爱芳) 我来编辑
中国京剧与西洋歌剧的戏剧动作结构比较(盛瑞强) 我来编辑
谈声乐学习中的模仿与创新(欧阳义怀) 我来编辑
欣赏音乐作品 陶冶学生心灵(郭菊梅) 我来编辑
刘天华二胡创作与京剧西皮音乐的联系(徐金阳) 我来编辑
中国声乐艺术风格比较研究(郭伟萍) 我来编辑
“甩掉喉头”——歌唱整体协同运动方式探析(胡桂荣) 我来编辑
儿童学习钢琴的负重心理探究(徐锦艳) 我来编辑
浅议素质教育与音乐(邢丽华) 我来编辑
如何提高钢琴初学者的背谱演奏能力(李 莉) 我来编辑
论歌唱中语言与共鸣的关系(周秀英) 我来编辑
音乐美育孕育创造性人格(胡晓伟) 我来编辑
传统声乐中嗽音的基本特征及表现形式(卢清丽) 我来编辑
浅探提高学前教育专业学生练琴的积极性(翁鲜丽) 我来编辑
开放式音乐教育中创新能力的培养(孔 蕾 徐亚刚) 我来编辑
浅谈声乐演唱过程中的心理调控作用(徐华平) 我来编辑
谈古筝演奏的二度创作(郁茜茜) 我来编辑
李斯特《第十二号匈牙利狂想曲》的音乐分析(江 黎) 我来编辑
钢琴改编曲《百鸟朝凤》的民族风格(王 彤) 我来编辑
对中国古代音乐教育历史的粗略考察(杨和平 金鸽平) 我来编辑
论中国画的笔墨语言(曹鸣喜) 我来编辑
论儿童美术与原始美术、民间美术、西方现代派美术的关系.唐 志 我来编辑
浅析版画技法与情感(朱 俊) 我来编辑
试论“解构”在当代美术中的形式与意义(黄莓子 郑晓东) 我来编辑
谈舞蹈教学对学生审美意识的培养(尹桂霞) 我来编辑
浅谈舞蹈动机的捕捉(邢积洲 尹 燕) 我来编辑
不容忽视的手臂练习(周 宏) 我来编辑
造型艺术语言的重建(牟宇宙) 我来编辑
多媒体技术与声乐教学刍议(付红艳) 我来编辑
试把怀梆艺术引入音乐教学(王 景) 我来编辑
谈钢琴教学中的素质教育(杜也萍) 我来编辑
试论器乐表演教学的新途径(商立君) 我来编辑
高校艺术设计教育再思考(尹春洁) 我来编辑
运用“发散思维”促进声乐教学(张亚伶) 我来编辑
深化高等医学院校艺术教育的思考与实践(罗红路) 我来编辑
教学模式与声乐教学研究(景新力) 我来编辑
建立高校共享音乐数据库的构想(康长河) 我来编辑
戏曲科诨语汇的地方性与时代性(白志艺) 我来编辑
电脑艺术设计课程体系建设研究(孟桂颖) 我来编辑
庄子:中国艺术精神道统的开创者(刘少航) 我来编辑
现代主义艺术对现代设计的影响(张进平) 我来编辑
谁冷落了木偶戏?(吴树松) 我来编辑
你往何处去——设计与美学的思考(沙海燕) 我来编辑
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