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《中学文科·教研版》
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《中学文科·教研版》2008年第11期

[新论视窗]
开展同伴教学的实践与思考(翁锡芳) 我来编辑
新课程背景下语文课外阅读的反思与探索(吕映珍) 我来编辑
语文教育的未来展望(彭元忠) 我来编辑
语文教学应重视语言实践(牛 野) 我来编辑
农村初中生课外阅读现状的思考(鲁旭丹) 我来编辑
语文教学中语感的培养(谭远深) 我来编辑
新课标下教师角色转换的思考(张玉生) 我来编辑
让学生感受古代诗词的艺术美(葛广叶) 我来编辑
阅读教学中想像力的培养(韦永春) 我来编辑
在语文教学中渗透传统美德教育(孔晓容) 我来编辑
语文教学中的互动原则及策略(吴克维) 我来编辑
让学生乐学语文(刘文香) 我来编辑
语文教学中的心理健康教育(杨信会) 我来编辑
自主性语文教学探析(谭文英) 我来编辑
如何点评高中生的辩论赛(林 旭) 我来编辑
浅谈语文教学中的审美教育(覃祖高) 我来编辑
初中语文课堂的巧提问(胡秀群) 我来编辑
从“教书”到“教人”的视角转换(蒙玉美) 我来编辑
如何培养农村初中生的阅读能力(叶 蔚) 我来编辑
语文教学的人文性和中学生心理发展(谢宏鲜) 我来编辑
中职语文课程改革初探(黄党文) 我来编辑
构建开放性语文教学模式 努力实施人文素质教育(潘文生) 我来编辑
语文教学新旧模式的互融创造(陆月秀) 我来编辑
关于引导学生到社会生活的大课堂中学习语文的思考(蒋玉荣) 我来编辑
浅谈中学生口语表达能力的训练(韩道海) 我来编辑
架起文言文学习兴趣的桥梁(林 球) 我来编辑
从课外活动培养学生的语文能力(王彦丽) 我来编辑
综合性学习:语文课堂现代性和创新性的体现(李 静) 我来编辑
小组合作与个人竞争的和谐(周爱莲) 我来编辑
新课标下高中英语阅读选修课教学初探(周 丹) 我来编辑
英语教学运用多媒体的优势及问题(马兆霞) 我来编辑
新课标下英语学习动机提升策略(许 烨) 我来编辑
基础薄弱学校英语校本课程资源的开发(凌 艳) 我来编辑
论新时代英语教学中的师生关系(姚迎春) 我来编辑
反思“合作学习”中的“不合作”现象(王小琴) 我来编辑
英语合作学习如何在“实”上下功夫(仇桂萍) 我来编辑
谈新课程背景下思想政治课教师的角色转换(周继武) 我来编辑
优化学生心理环境 提高思品教学实效(蔡迎春) 我来编辑
对“关注民生、构建和谐社会”问题的分析与思考(关永劼) 我来编辑
谈新课程理念下中学思政课课程实施策略(姚祥元) 我来编辑
例谈历史有效教学的三个层次(童金辉) 我来编辑
浅谈新课改下的历史教学(李清秀) 我来编辑
加强科际联系,培养综合能力(蔡光瑛) 我来编辑
探索新课改背景下历史教学的生动性(陈秀元) 我来编辑
用史料提升课堂教学的有效性(季新华) 我来编辑
向《历史与社会》教学要效益,迈好初高中历史教学衔接的“台阶”翁晓波 我来编辑
史料教学——新课改的必然趋势(蔺仿群)
新课程下中学历史教学方法浅探(张运伟)
问题意识与创新精神的培养(卢进刚)
浅谈历史教学中学生创造性思维的培养(韦德辉) 我来编辑
信息技术与历史课堂教学(姜甫清) 我来编辑
提高地理课堂教学效率策略初探(李 勇) 我来编辑
实施新课标地理教师应具备的素质(韩昌成) 我来编辑
地理教学如何体现科学发展观(韦成元) 我来编辑
让生活走进地理,构建和谐地理课堂(王文秋) 我来编辑
当生成挑战“经典”时(姚卫新) 我来编辑
重视教学反思 提高教学质量(陶开伟) 我来编辑
把抢花炮列入体育教学初探(陶建龙) 我来编辑
培养学生成为体育课真正的主体(王宏武)
浅论体育教师的专业化成长(谢素英)
略论信息技术教育与学生创新能力的培养(李合有)
多媒体课件制作中存在的问题及对策(高永坚) 我来编辑
情感在教学中的运用艺术(何明清) 我来编辑
职业指导课引入体验式教学的思考(赵卫平) 我来编辑
[教学时空]
中学生记叙文写作训练与情感训练(马 智) 我来编辑
作文命题的艺术(吴哲生) 我来编辑
如何发挥作文教学的育人功能(徐国业) 我来编辑
扎实训练 有效提高(罗 刚)
观察生活与素材积累(阳美华)
提高学生口语交际能力(饶绍琼)
《有的人》教学设计(郑良瀚) 我来编辑
《岳阳楼记》话美育(黄 凤) 我来编辑
《孔乙己》教学设计(张秀娟) 我来编辑
语文教学应注重四大能力的培养(孙 辉) 我来编辑
多媒体在语文教学中的应用(吴世涛) 我来编辑
课堂中教学语言机智的运用(李丹茜) 我来编辑
《孙权劝学》教学的创新尝试(谢祥德) 我来编辑
关于中学语文教学的几点体会(曹晓英) 我来编辑
把握文章主旨的几种应对技巧(黄小玲) 我来编辑
口语教学应注意的几点(李自英) 我来编辑
有多少机会不再重来(陆沾煦) 我来编辑
文言文教学要培养学生的人文意识(赖 红) 我来编辑
课外练笔分类指导初探(王俊晓) 我来编辑
让学生在激励中感受成功(吴朝珍) 我来编辑
撷生活之材 成语文之美(李宝旺) 我来编辑
目录教学在语文教学中的作用(胡先军 张四妮) 我来编辑
农村高中英语阅读课教学存在问题及对策(龙秋莲) 我来编辑
兴趣.方法.习惯(王安忠) 我来编辑
英语教学中“任务后”环节的设计(杨晓伊) 我来编辑
学好英语,从早读课做起(欧孔贤) 我来编辑
初中英语课堂合作学习模式初探(唐桂祥) 我来编辑
职高英语教学之我见(潘润军) 我来编辑
英语教师如何巧妙结束课堂(王凤成) 我来编辑
在初中英语阅读教学中渗透学法指导(金 梅) 我来编辑
高中英语词汇记忆教学浅见(崔彩云) 我来编辑
精心设计英语入门教学(朱秀燕) 我来编辑
多媒体——英语口语训练的新翼(朱冬云) 我来编辑
优化课堂教学结构,转变学生学习方式(姜 松) 我来编辑
搭建活动平台,提高教学实效(尹美琴) 我来编辑
如何提高农村初中思品课堂教学实效(黄振格) 我来编辑
政治教学的提问和讨论应注意实效性(李永清) 我来编辑
重视活动教学 提高德育实效(吴新元) 我来编辑
新形势下初中政治教学应注意的几个问题(路福生) 我来编辑
促进课堂生成,让思想品德课教学更精彩(谭 娟) 我来编辑
政治课堂有效教学研究之体会(马连增) 我来编辑
让课堂因有效的生成而精彩(周小年) 我来编辑
如何让学生对问题感兴趣(梁雁逾) 我来编辑
浅谈历史地图在历史教学中的地位和作用(陈会阁) 我来编辑
浅谈历史课堂节奏的把握(王兴菊) 我来编辑
历史教学中如何调动学生的学习积极性(李 坤 李婉梅) 我来编辑
会当凌绝顶 一览众山小(陈 兵) 我来编辑
信息技术课程与地理教学整合的时间探索(莫少波) 我来编辑
高考地理思维品质培养的课堂实践(余 勇) 我来编辑
地理有效课堂教学初探(纪冬梅) 我来编辑
[应考策略]
为上海高考试题和江苏新高考喝彩(江玲玉) 我来编辑
找出易错原因,明确解题方略(周 峰) 我来编辑
如何利用好课本备高考(高秀娟) 我来编辑
高考歧义句的辨析及分化(赵吉章) 我来编辑
用意识提高分值(汪德慧) 我来编辑
浅析NMET2008短文改错题(蓝瑞成) 我来编辑
2008年浙江高考英语阅读理解题特点及解题技巧林君清 邓志高 我来编辑
浅谈中学英语短文改错能力的提高(苏宏伟) 我来编辑
语境句意 行文逻辑(闫玉芹)
中考政治命题特点及应对策略(高春华)
贴近实际 贴近学生 贴近时代(王中连 何国良) 我来编辑
活用光照图巧解2008年高考地理难题(韦耀钢)
体验“人文奥运”,回味历史知识(林玉连 吕 岚)
[一家之言]
精彩开头,成功关键(王小华)
语文不能忽视“说”的教学(司玉鹏)
提高学生阅读能力之我见(陆海娟)
激励在语文教学中的应用(覃国筹)
板书设计之我见(杜 江)
“佁(yǐ)然”注释管见(谢佩芳)
[学海泛舟]
浅谈如何有效记忆英语词汇(罗永华)
学好英语的方法与技巧(张外良)
继续吹响反腐倡廉的号角(王 丽)
诗歌中的和谐社会(童海刚 方向平)
[综合平台]
后进生如何提高英语成绩?(刘保红)
信任是班级管理中神奇的金手指(段筱莉)
浅谈提高班主任心理健康层次(冯素屏)
与学生谈心的艺术(李恩宇)
呵护孩子的心灵(刘素芹)
塑造爱心学生策略谈(赖丽妮)
让学生爱读书,快乐地读书(王秀燕 时志军)
将传统文化融入语文教学(买桂香)
浅谈中等职业学校的分层次教学(罗新云)
加强校园文化建设 促进学生全面发展(何爱园)
班主任心得拾语(李德恩)
刍议农村学困生的成因及教育对策(覃妹英)
农村教师存在问题及对策(符征东)
中职生流失原因及对策探讨(罗 云)
浅谈提高学困生学习质量的方法(陈玉凤)
创新思维在班级管理中的应用(韦立刚)
高中班级管理的三字箴言(董庆泉)
德育是班主任工作的核心(赵进凤)
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