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《中学文科·教研版》
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《中学文科·教研版》2008年第10期

[新论视窗]
“多变”教学与创新思维的培养(许鑫淼) 我来编辑
不一样的“风景”(苏淑佳) 我来编辑
让学生在语文的海洋中畅游(吴成敏) 我来编辑
在语文教学中渗透“美”(陈小红) 我来编辑
怎样让阅读教学亮起来(安志龙) 我来编辑
从根本上提高学生的读写能力(聂文霞) 我来编辑
语文教学中如何提高学生心理素质(王艳平) 我来编辑
电视及网络对中学生阅读能力的影响(唐令明) 我来编辑
作业批改要渗透爱的教育(国建强) 我来编辑
《赤壁赋》中的水月情结(潘瑞利) 我来编辑
阅读教学应与作文教学结合(郭 辉) 我来编辑
初中语文新教材学案教学模式初探(蒋健强) 我来编辑
探究性教学法的运用(覃姣玲) 我来编辑
文言文教学与爱国主义教育(黄健宗) 我来编辑
阅读:农村中学语文教师专业发展的捷径(黄美娟) 我来编辑
略谈和谐思想在英语课堂的构建(陈明周) 我来编辑
小组合作学习低效的原因与反思(刘松勤) 我来编辑
新课标下高中英语教师应具备的素质(钟 英) 我来编辑
激发初中生英语学习动机的策略(马一丹) 我来编辑
新课改是“扬弃”(陈晓凤) 我来编辑
对优化思想政治复习课的思考(宋恩辰) 我来编辑
加强理论学习 提高业务素质(张中军) 我来编辑
国际粮食“飞涨吃紧”和中国粮价“温和可控”的理论思考.杨振兰 我来编辑
浅析CPI上涨与农民增收(夏娟萍 钱耀龙) 我来编辑
中学思想政治课要贯穿构建社会主义和谐社会意识(王成义) 我来编辑
全面把握科学发展观的科学内涵(王建康) 我来编辑
与时俱进 促进专业发展(黎琳琳) 我来编辑
创设有效情境 激发探究兴趣(陶雪杉) 我来编辑
对新课改理念下历史教学有效性的一些思考与探索(廖 竞) 我来编辑
新课程与情感教育(朱锦兵) 我来编辑
新课程历史教学必须关注学生心灵自由(戴胜旗) 我来编辑
“问题学习模式”在高中历史教学中的应用(周生民) 我来编辑
浅谈高中生历史能力的培养(李 华) 我来编辑
有关历史思维与历史思维能力论文的述论(苏卡梅) 我来编辑
浅谈和谐地理课堂的构建(邱孟奇) 我来编辑
地理校本课程开发模式的构建(郑济洪) 我来编辑
地理教学中创新能力的培养(李勤福) 我来编辑
拓展课堂教学资源 焕发体育课堂活力(陶开伟)
系统科学理论在文科综合复习中的运用探究(杨祖胜) 我来编辑
劳动技术教育是农村初中教育的重要课程(陈汉华) 我来编辑
试论多媒体辅助教学中存在的问题及解决办法(苏志君) 我来编辑
在新课改中转变学生学习方式(王小玲) 我来编辑
谈谈学生自主学习能力的培养(李书俊) 我来编辑
刍议农村初中学生的自我教育(蒋深广) 我来编辑
真正体现学生的主体地位(黄秀梅) 我来编辑
现代思想道德教育刍议(周立斌) 我来编辑
运用问题教学法 促进学生自主发展(何 丽) 我来编辑
中国人民的现代公民意识成长的艰难历程(邓爱忠)
对情感态度与价值观培养的再认识(孙登祥)
[教学时空]
开启知识殿堂的金钥匙(黄 勇)
如何做好初、高中语文教学的衔接(宣庆旺) 我来编辑
如何在语文教学中培养学生的创造力(何彦飞) 我来编辑
“自为互动”理念与课堂实践的结合(朱欣川)
小议优化课堂教学(赖继红)
于细微处显精神(胥照方)
作文自评互改模式探究(陈 明) 我来编辑
培养中学生写作创新意识四法(刘新兰) 我来编辑
跟“今日说法”学命题(王 浩) 我来编辑
如何培养学生的观察能力(李 慧) 我来编辑
开掘作文教学的源头活水(方向明) 我来编辑
谈写生活的作文(李延碧) 我来编辑
“问”上下功夫 学路在脚下(庞凤英) 我来编辑
浅论初中语文课堂教学的导入方法(刘艳林) 我来编辑
让有效“闲话”激活语文课堂(陈 红) 我来编辑
《春》的语言魅力(黄 凤) 我来编辑
关于文言文翻译的要求和方法(李宗涛) 我来编辑
谈谈如何确定语文的教学目标(谭立冬)
引导学生欣赏古诗文之美(谭运江)
语文教学中口语能力的培养(王家良)
紧紧抓住学生的听课思维(王 月) 我来编辑
谈初中文言文教学的策略(陶素群) 我来编辑
浅谈多媒体在语文教学中的应用(张 宁) 我来编辑
在教学中实施比较阅读法(范玉军) 我来编辑
浅谈体态语在英语教学中的作用(梁新娥) 我来编辑
新课标下英语听力的培养(杨 平) 我来编辑
拥抱阳光 大放光彩(颜彩芳) 我来编辑
初中英语课堂有效合作学习初探(朱冬云) 我来编辑
强化训练,提高学生英语能力(牛 亨) 我来编辑
巧妙运用隐性管理于英语课堂中(叶 青) 我来编辑
浅谈英语教学的艺术与技巧(周翠兰) 我来编辑
走出误区,设计有效英语课外作业(周惠琴) 我来编辑
打造英语特色的几点做法(赵芳葵) 我来编辑
构建新型教学方式,让学生全面发展(朱懋凤)
浅谈高中英语教学方法(覃美秀)
如何培养中学生的英语交际能力(黄燕娟)
阶段性培养高中生的英语阅读能力(梁建功)
强化阅读训练 提高阅读能力(高 峰)
英语阅读教学(李绍葵)
激发兴趣,指导学法,创设情境,培养能力(孙道平)
单项选择题讲评探究(王亚军)
英语教学中如何指导学生会学、乐学(常颖颖)
谈高中英语听力教学(郭燕玲) 我来编辑
课前“值日生汇报”(张天琴 周成虎) 我来编辑
运用EEPO教学方式激活英语课堂的体会(游家红) 我来编辑
与开卷考试相适应的初中政治课教学(韦 禹) 我来编辑
由一幅国画想到的(郑 莹) 我来编辑
探究式教学法在思想政治教学中的运用(卢妍宇)
浅谈分层次教学在思想品德课中的运用(杨洁丽)
用足教学智慧 科学设计方案(林军法)
思想政治课开放式教学初探(阮 霞) 我来编辑
思想品德课应注重情感的渗入(周 洁) 我来编辑
电教手段在中学思想政治课中的运用(肖 新)
浅谈思想政治课的开放式教学(陈 雅)
互动中呈现“精彩”(区梦霞)
联想教学法在高中历史教学中的运用(蒋启章) 我来编辑
浅谈高中历史课堂的优化设计(王淑辉) 我来编辑
如何培养学生学习历史的兴趣(陈建为) 我来编辑
中国如何废除不平等条约(葛祖务)
激发学生学习地理的兴趣(韩昌成)
地理概念学习策略初探(赵 军)
比较法在地理教学中的运用(欧永娟) 我来编辑
农村高中美术特长教学方法刍议(赵跃波) 我来编辑
评语精当 功效神奇(卢联伟) 我来编辑
美术课堂教学调控探微(曹爱群) 我来编辑
素描造型语言的客观性与个性化表现(张惠荣) 我来编辑
少数民族歌手班学生歌唱语言训练探讨(隆秀明) 我来编辑
高中音乐欣赏教学初探(黄翰伟) 我来编辑
运动技能迁移原理在散打教学中的运用(李大时) 我来编辑
运用多媒体课件优化体育教学(龙宗银) 我来编辑
[应考策略]
现代文阅读解题有“三准”(谢小妮) 我来编辑
古代诗歌鉴赏小议(刘春光) 我来编辑
中考英语复习“四阶段”及方法浅谈(李剑婷) 我来编辑
初三英语复习的几点建议(文春芳) 我来编辑
经济常识中的几类常见计算题例析(徐晓云) 我来编辑
如何做好历史材料解析题(卢学群) 我来编辑
一些重要地理图像类型的判读方法(王 伟) 我来编辑
[一家之言]
中学语文教学语感训练之我见(王文平) 我来编辑
当前学生作文的“失真”现象(刘晓舟) 我来编辑
谈《学记》对优化语文课堂教学结构的启示(陆冬林) 我来编辑
教师角色及其转换之我见(谢幸新) 我来编辑
[学海泛舟]
一曲海外游子的恋歌(王定峰)
快乐是追求之本(王 军)
“读”出一片新天地(袁夫石)
长征中的重要会议(王龙英) 我来编辑
谈谈英语介词“of”的主要用法(唐可平) 我来编辑
康熙与中国古代科技的发展(范丽娜) 我来编辑
教师要善于藏拙(王明己) 我来编辑
化“平常”为“神奇”(张小华)
语文教学的换位思考(王海云)
[综合平台]
论新教育理念下的班级管理(李华英)
班级的人性化管理艺术(何曼丽) 我来编辑
新课程理念下如何营造良好的班风学风(谢秋瑾) 我来编辑
浅谈农村初一新生的教育工作(韦燕英)
做好德育工作的点滴体会(陈 建)
学困生更需要赏识(吕萍梅)
新时期对班主任工作理念的思考(黄 娟) 我来编辑
边远山区学困生心理透视及对策(陆泰先) 我来编辑
加强农村“留守儿童”学校教育之我见(慕三罡) 我来编辑
学生教我做老师(戴小琴) 我来编辑
学生滥请假现象原因分析及对策(梁文楼) 我来编辑
开玩笑的“度”(王雪莲) 我来编辑
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