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《中学文科·教研版》
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《中学文科·教研版》2008年第09期

[新论视窗]
以文释文 走近鲁迅(栾殿喜)
略谈语文课的语文本色(周学英)
开展语文活动,提高学生能力(廖士淇)
驻足文题 放飞思绪(郑丽莲) 我来编辑
“说课”纵横谈(黄 超) 我来编辑
交流 行动 共进(黄玲芝) 我来编辑
让地域文化走进语文教学课堂(兰 燕) 我来编辑
阅读教学探究性学习的尝试与思考(张计坤) 我来编辑
诗歌写作教学的必要性和可行性(黄玉兰) 我来编辑
谈谈语文教学中的美育(邓红山) 我来编辑
开卷有益(王 敬) 我来编辑
阅读与应试齐飞 素质共能力一体(陆秀勤) 我来编辑
农村高中生课外阅读习惯的培养(刘卫元) 我来编辑
浅谈新课改下的农村初中语文创新教育(张 宁) 我来编辑
让幽默来点缀语文课堂(朱灵永) 我来编辑
读思品悟 培养语感(谢冰凌) 我来编辑
语文教学内容的开拓与挖掘例谈(贺 艳) 我来编辑
语文教师应具备的五种新理念(刘文杰) 我来编辑
语文教学与素质教育(梁群英) 我来编辑
浅谈语文教师的角色转变(罗基成) 我来编辑
转变教育教学理念 提高学生语文素养(王建明) 我来编辑
对中学语文教学法的思考(李光明) 我来编辑
在语文教学中渗透心理健康教育(徐国业) 我来编辑
语文教学与创新能力的培养(邱瑛珏) 我来编辑
新课改下语文教学实践的一些探索(许振娟) 我来编辑
如何培养学生的创新素质(陆 凤) 我来编辑
谈比喻句的审美教学(朱海飞) 我来编辑
学生喜欢“快乐语文课堂”(陈 燕) 我来编辑
略谈语文阅读教学中的美育(李温仁) 我来编辑
语文教学与美育(黄华婷) 我来编辑
学生主体意识的培养(陈志义) 我来编辑
英语课外阅读能力的自主培养(覃淑兰) 我来编辑
职业学校英语教学的重要课题(赖德云) 我来编辑
英语课堂中学生注意力的培养(颜爱红) 我来编辑
普通班英语成绩差的成因与对策(刘 娟) 我来编辑
谈初中英语写作教学中的合作学习(谢秋瑾) 我来编辑
谈谈提高政治课合作学习实效性的策略(朱敬明) 我来编辑
浅谈中职政治课学业成绩评定的改革(陈东梅) 我来编辑
关于初中政治新课程教学中若干问题的反思(陆金庭) 我来编辑
意志品质在政治课自主学习过程中的应用(张国安) 我来编辑
思想政治课教学中的创新思考(宋立英) 我来编辑
谈提高中学德育实效的几点做法(苏业坤) 我来编辑
对新课程背景下高中历史教学的思考(陈进才) 我来编辑
从现今历史剧的热播谈历史教学的创新(卢青梅) 我来编辑
浅议如何提高历史课堂教学的实效性(申宝书) 我来编辑
地理教学中如何实施素质教育(徐礼凤) 我来编辑
坚持“以人为本”,促进“全人发展”(郑晓荣) 我来编辑
农村学生学习美术兴趣的培养(董 辉) 我来编辑
“多元智能”理论在体育教学中的运用(邱 冬) 我来编辑
教师是农村中小学课程改革的掌舵人(吴 健) 我来编辑
中职校旅游专业毕业生的就业问题与对策(宁儒芳) 我来编辑
浅谈和谐课堂的创新教学(王海波) 我来编辑
浅谈新课改实践中出现的一些问题(胡小莉) 我来编辑
高中课程改革与教师行为角色的转变(黄 军) 我来编辑
教学中如何提高学生的注意力(梁燕玲) 我来编辑
当前新课改之误区面面观(唐翠萍) 我来编辑
[教学时空]
作文教学中如何培养学生的感悟能力(叶日香) 我来编辑
摆脱惰性 享受写作(黄冬苗) 我来编辑
提升作文水平的三点技巧(黄健能) 我来编辑
如何让农村初中学生不再怕作文(黄晓东) 我来编辑
加强写作指导 提高作文水平(陈承炎) 我来编辑
如何激发学生的写作情感(陈金玉) 我来编辑
让学生的作文彰显个性风采(葛炳双) 我来编辑
谈指导学生修改作文的原则和方法(苏 瑜) 我来编辑
如何发挥教师在作文指导中的作用(李文英) 我来编辑
记叙文写作需要创设情境(梁福春) 我来编辑
交流批改 学会做人 学会作文(陈春燕) 我来编辑
给学生写作的自由(姚文静) 我来编辑
浅谈如何激发学生的写作兴趣(马志霞) 我来编辑
《沁园春·长沙》教学设计(张永刚) 我来编辑
《故都的秋》品读教学(孙 媛)
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情(张存存) 我来编辑
巧妙设疑,灵活提问(于 波) 我来编辑
语文课堂提问的最优化(周华新) 我来编辑
设疑·激疑·质疑(林加松) 我来编辑
立足课堂,培养学生的语感(刘文香) 我来编辑
新课改下的文言文四步教学法(袁帮民) 我来编辑
张开个性化阅读的翅膀(谢幸新) 我来编辑
辨识实词活用有妙招(张元多) 我来编辑
如何激活中学语文课堂教学(陈秋云) 我来编辑
巧度授课第一关——怯场(赵红现)
古诗词“文—意—境—情”教学模式初探(王永俊)
如何在初中语文教学中塑造健康人格(吴练信)
如何引导学生自主阅读课文(康 才) 我来编辑
让兴趣之花在语文教学中绽放(叶 云) 我来编辑
初中识字教学管见(李振民) 我来编辑
语文教学与乡土文化(李淑萍) 我来编辑
如何对学生进行创造性思维的训练(欧阳丽) 我来编辑
让学生在语文课堂上感受“情”与“美”(罗昭琼) 我来编辑
让英语课堂成为师生的乐园(唐丽红) 我来编辑
浅谈初、高中英语教学的衔接(陈 纺) 我来编辑
让孩子们爱上英语(朱燕芳) 我来编辑
如何实施新课程新型教学模式(苏雪芳) 我来编辑
英语教学中如何组织学生自主学习(孔素霞) 我来编辑
浅谈个性化教学在英语课中的实施(蓝月姬) 我来编辑
农村初中生英语听力现状分析与思考(方世谋) 我来编辑
如何提高记忆英语词汇的能力(卢开芝) 我来编辑
浅谈初三英语分段教学(刘彩琼) 我来编辑
学生英语四会能力的培养训练(曾淑群)
英语基本技能的培养(何清华)
新课程下高中英语口语教学问题及对策(金 莉)
新目标英语任务型教学初探(卢 红) 我来编辑
英语写作训练小组合作模式与策略探究(刘丽云) 我来编辑
新课程下的初中英语家庭作业形式(杨淑琴) 我来编辑
浅谈如何抓好英语课堂复习(潘小媚) 我来编辑
用哲学观点指导思品课教学的尝试(何益敏) 我来编辑
情境教学让政治课教学“动”起来(刘亚娜) 我来编辑
浅谈新课程改革下的高中思想政治课堂教学(莫 瑛) 我来编辑
思想政治课教学中的三种境界(孟凡征) 我来编辑
形散而神不散(曾 敏) 我来编辑
展示艺术美 突出实效性(郭少鹏) 我来编辑
案例教学法在职高德育课中的具体实践(黄 蕾) 我来编辑
试谈思想品德说课的技巧(覃妙宁) 我来编辑
地球运动知识的最佳解题技巧(胡文群)
多媒体在地理教学中的运用(马文怡)
略谈地理学习兴趣的培养(袁丽敏)
激发学习兴趣,优化地理教学(潘丽君) 我来编辑
激发学生高中地理学习兴趣的几点认识(杨沛正) 我来编辑
巧设问题情景 优化地理课堂(刘 兵)
如何在历史教学中进行德育渗透(阎彩红)
在历史活动课中发挥学生的主体作用(吕冬雁)
此时无声胜有声(廖 竞) 我来编辑
音乐课堂上如何点燃学生的情感火花(冯笑珍) 我来编辑
[应考策略]
虚则实之 实则虚之(洪信良) 我来编辑
如何突破难点——“理解重点语句的作用”(李 洁) 我来编辑
鉴赏古诗意境问答题的解答示例(吕 环)
高考英语听力特点及应试策略(谭玉凡)
活化教材,抓好初三英语复习(黎甜秀)
难句化简的技巧(姚冬梅) 我来编辑
高考文综政治科选择题解题方法探究(杨永康) 我来编辑
改革复习方法,提高复习效果(顾德松)
哲学问答题解题技巧(李 强)
审清题意 严谨作答(周 济)
课堂小测试浅谈(覃俊连) 我来编辑
中考复习也应激发学生的兴趣(黄红芳) 我来编辑
高三年级地理复习过程的探讨(严海鹰) 我来编辑
第二轮复习是地理高考成功的关键(毛秀英) 我来编辑
[一家之言]
初中英语课堂教学之我见(史志霞) 我来编辑
中学政治课教改之我见(江妙兰) 我来编辑
对编排鲁迅的《风筝》谈点看法(王永忠) 我来编辑
拖堂不可取(国建强) 我来编辑
[学海泛舟]
《南京条约》中为何没有关于鸦片的条款(于小军) 我来编辑
古代诗词鉴赏六法(曹进勇) 我来编辑
议论文分析说理六步法(黄雄杰) 我来编辑
浅谈古典诗歌鉴赏(郝振书) 我来编辑
李清照两首《如梦令》比较赏析(蒙瑞常) 我来编辑
浅谈need“双重角色”(李秋芹) 我来编辑
琴和手指(陈 英) 我来编辑
与新教师共勉(卞东华) 我来编辑
“提问,我看行”(王松文) 我来编辑
[综合平台]
初中学生教育评价中的问题与对策(钱友淦) 我来编辑
教师亲和力的培养五谈(覃雪荣) 我来编辑
愿德育之花开遍每一个家庭(张火军) 我来编辑
家庭教育缺失的特征、成因及解决方法(秦琪秀) 我来编辑
也谈未成年人的思想道德教育(文春芳) 我来编辑
父母的爱,我生命中不能承受之重(苏 娅) 我来编辑
农村中学体育小场地的合理化设计(阮 奇) 我来编辑
做好班主任工作的几点意见(陈 建) 我来编辑
怎样建设一个优秀的班集体(邱应辉) 我来编辑
树立学习榜样,构建和谐班级(梁新娥) 我来编辑
微风轻轻吹过河流(侯香灵) 我来编辑
让校园文化为学生心灵导航(刘丽芹) 我来编辑
架设师生情感沟通的桥梁(郗俊梅) 我来编辑
浅淡中学生不良品德的特点与纠正(卢向纲) 我来编辑
历史教学中的爱国主义教育(黄洁华) 我来编辑
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