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《中学文科·教研版》
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《中学文科·教研版》2008年第07期

[新论视窗]
语文教学是语言的艺术表现(周海兰) 我来编辑
语文教学中培养学生的“创造力”四策略(赵正永 刘党桦) 我来编辑
中学生的缄默知识与语文教学(潘荫志) 我来编辑
想学、会学、学好是增效的关键(吕勇军)
中学阅读教学的思考(吴昌贵)
试论语文教学中的环境教育(莫小广 曾 杰)
将创新精神融入语文教学(梁存志)
新课程标准下的语文课堂(周生英)
语文阅读教与学(梁永智)
“情感诱导”在语文教学中的实施(杨 杰) 我来编辑
谈语文教学中的合作学习(刘尚先) 我来编辑
用语言激发学生对语文学习的兴趣(农文丽) 我来编辑
在语文对话中培养学生的审美能力(朱培干) 我来编辑
语文课堂教学“四忌”(孟庆华) 我来编辑
初中语文课改实施中开展创新教育的实践与研究(黄子增)
论新课程理念下的语文课堂教学(罗干洪) 我来编辑
给学生自主学习语文的动力源(梁福春 罗雪英) 我来编辑
主体自教式课型的尝试(黄秀云) 我来编辑
语文教师综合素质提高的四个“在于”(周春华) 我来编辑
谈英语教学中美育的渗透(郝琰炜) 我来编辑
初中英语教师教学反思能力现状调查及建议(傅国香) 我来编辑
减轻学生心理负担 指导正确学习方法(李义财) 我来编辑
加强国家宏观调控的理性思考(隗立红) 我来编辑
由新课改谈校本培训(张宪春) 我来编辑
思想政治课堂教学模式的探索(陈蔚剑) 我来编辑
浅谈初中思想品德课“体验式”教学策略(邓权忠) 我来编辑
新课程下的目标导引教学初探(魏安彬 江 婷) 我来编辑
培养学生创新、竞争、合作精神的政治课教学法——讨论(林金阳) 我来编辑
兴趣——发挥学生主体性的钥匙(熊丽娟) 我来编辑
浅淡政治课教师的继续教育(谭文钦) 我来编辑
开发政治课教学资源 提高教学有效性(徐 斌) 我来编辑
教学最优化实施的途径(林丹红) 我来编辑
老师的赏识,学生的自信(张 云) 我来编辑
HTV:中学历史教学方法新探(邓国铭) 我来编辑
中学历史课程资源的开发和利用(包镇仙) 我来编辑
教师应成为新课程的先行者(严少标) 我来编辑
浅谈历史教学中学生创造思维品质的培养(邹桂芳) 我来编辑
在历史新课程中创新学习方式(阳志清) 我来编辑
学生远程教育历史自主学习能力的培养(甘焕盛) 我来编辑
发挥历史学科教育功能,加强环境教育(徐洁华) 我来编辑
重视阶段总结,培养高三学生探究性学习历史的能力(潘 勤) 我来编辑
初高中地理知识的衔接与融合(赵晓寒)
“生活化”地理课堂的构建(李敏红)
浅谈体育教学中的素质教育(左武杰)
体育教学中学生“自主学习”意识的培养(黄厚燊) 我来编辑
有限课堂 无限创造(周金娥) 我来编辑
课堂教学中三个关系的转变(陈 瑶) 我来编辑
开展中学生科研教育,适应时代发展的需要(杨娟翠) 我来编辑
如何培养学生的创新能力(刘其志) 我来编辑
浅谈农村学校素质教育(庞惠俊) 我来编辑
新课改形势下建立新型师生关系初探(林炳珍)
[数学时空]
语文教学中提升学生阅读效率的实践探索(张火军)
课堂因争辩而精彩(王凤兰)
让文言文教学与学生更靠近些(翁晓萍) 我来编辑
以《最后一课》为例,看作文教学在课堂教材中的渗透(黄燕妮) 我来编辑
《雨霖铃》教学实录(刘 辉 常婉英) 我来编辑
《茅屋为秋风所破歌》课堂实录(郑 霞)
《声声慢》教学设计(朱花淑) 我来编辑
问题教学法的课堂设计(黄惠信)
在作文评改中提升能力(罗福生)
如何让学生乐于学语文(黄超英)
“点燃”语文课堂(贾俊林) 我来编辑
农村初中语文课外阅读的思考(贝继敏) 我来编辑
如何充分发挥语文课的情感教育(王爱琼) 我来编辑
让语文课堂教学氛围“活”起来(王凤芝) 我来编辑
能力训练重在引导点拨(张连华) 我来编辑
如何激发学生学习语文的兴趣(农焕珍) 我来编辑
中学古诗词教学新探(韦爱群) 我来编辑
谈谈在语文大课堂中的教与学(黄志敢) 我来编辑
作文教学浅见(吴云英) 我来编辑
浅谈农村初中作文教学(刘孝达) 我来编辑
农村初中作文教学初探(刘伟琼) 我来编辑
写作教学也要因材施教(梁庆铭) 我来编辑
农村初中古诗文教学之思考(莫崇全)
英语阅读课互动式教学的一些探索(郭日兰)
高中英语小组合作学习初探(吴艳侠)
巧辨句子成分,判断基本句型(柴旭东) 我来编辑
中学英语课堂教学中的有效生成(常 青) 我来编辑
浅谈复述在中学英语课堂教学中的运用(覃奇艳) 我来编辑
浅谈农村中学英语教学的捷径(李玉女) 我来编辑
如何提高农村中学生英语阅读能力(覃凯珊) 我来编辑
谈初一学生英语学习习惯的养成教育(梁建燕) 我来编辑
英语表演在教学中的作用(刘尚华) 我来编辑
试述初中英语愉快教学(陈贻秀) 我来编辑
高中英语词汇教学初探(姚 琴) 我来编辑
浅谈情感教育在高中英语教学中的运用(姬志云) 我来编辑
谈谈中学英语课堂教学评价(岑敏珍) 我来编辑
激发学生英语阅读兴趣的五个途径(雷祺英) 我来编辑
以情景贯穿课堂,培养学生实践能力(韩雪芳)
由遗忘曲线想到的(左志萍) 我来编辑
如何提高初中生英语阅读能力(李伟芳) 我来编辑
新课程理念下英语扩散思维的培养(史先芹) 我来编辑
实施多元化教学模式 提高英语教学水平(易利平) 我来编辑
情景教学在思想品德课课堂教学中的应用(罗黎明) 我来编辑
谈谈德育课课堂的教学板书(李江宣) 我来编辑
如何演好这场戏(卢红平) 我来编辑
动感课堂 精彩教学(潘光明) 我来编辑
浅谈优化中学思想政治课堂教学结构(张 毅) 我来编辑
谈谈政治课堂教学的创新(莫继斌) 我来编辑
提高中学思想政治课教学的几点建议(于秋生) 我来编辑
新课程背景下的高中思想政治课堂教学(王庆辉) 我来编辑
政治教学中几种典型的“导入”方法(张 丽) 我来编辑
浅谈地理教学与学生的生活(王雪莲) 我来编辑
新课改下高中地理课堂教学的艺术(莫红梅) 我来编辑
新课改让历史课堂活起来(曹石生) 我来编辑
在历史教学中挖掘学生的非智力因素(方兰香) 我来编辑
历史教学中如何激发学生的学习兴趣(李艳红) 我来编辑
复习课《大国争夺下的朝鲜半岛》的教学设计(梁贤杰) 我来编辑
音乐课组织教学的德育教育(俞善源) 我来编辑
高中音乐欣赏教学中的“歌唱”(苏海燕) 我来编辑
信息技术在运用性学习中的作用(许秀文) 我来编辑
让兴趣成为另一个老师(刘家聚) 我来编辑
培养自学能力 提高学生素质(翟凤强) 我来编辑
[应考策略]
“应试”作文巧得分(罗艳红) 我来编辑
高考作文审题立意管窥(李永强) 我来编辑
解答高考现代散文阅读题的几个步骤(张永刚) 我来编辑
高考中常见易混同义词语辨析(李建华) 我来编辑
巧练“阅读理解”题(甄永春) 我来编辑
快速辨析病句七法(杨增志) 我来编辑
如何进行英语考前复习和强化训练(刘德龙) 我来编辑
高考文综地理科的备考策略(凌玉暾) 我来编辑
高考文科综合解题指导(陈小妤) 我来编辑
[一家之言]
小议那狗(黄湘平) 我来编辑
文艺批评标准之我见(许道军) 我来编辑
如何上好一节语文课(柳金平) 我来编辑
对中职语文教学与测评模式的探索(黎 捷) 我来编辑
初中语文教学应不拘一格(贝荣远) 我来编辑
[学海泛舟]
情思 情趣 情味(冯玉成) 我来编辑
柳丝长长解风情(段志群) 我来编辑
语文课成功的秘诀(杨君婷) 我来编辑
古诗文“一”与量词组合的实例分析(郭克勤) 我来编辑
古代官职变动术语类举(张秋景) 我来编辑
[综合平台]
浅谈如何做一个富有魅力的班主任(沈杨萍) 我来编辑
严中有爱,严中有法,严中有情(刘 红) 我来编辑
论班主任在班集体凝聚力形成中的主导作用(蔡学军)
爱是打开心灵之门的金钥匙(黄丽娟)
“清官会断班务事”(王美清)
以人为本,整体育人(林荣华) 我来编辑
以人为本,以情动人(王玉梅) 我来编辑
以人为本,知行合一(胡兴祥) 我来编辑
一个案例引起的反思(洪 波) 我来编辑
挖掘德育材料 搞好思想教育(田福军) 我来编辑
浅论中学生心理问题的预防和矫治(郝社朝)
创建节约型校园(张兰会)
农村寄宿制学校学生管理研究(韦英环)
农村初中学困生的成因及对策(韦子坚)
与学生的心灵交流(蒋晓艳)
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