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《中学文科·教研版》
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《中学文科·教研版》2008年第05期

[新论视窗]
语文教师主体性的自我建构例说(姜洪章 刘少龙)
刍议心理教育在语文教学中的有效渗透(翟艳明)
情境教学艺术谈(陈 利)
研究性阅读的三性(颜映霞)
语文阅读与悟性提高(石惠芬)
语文教学如何实施素质教育(李伟群) 我来编辑
让随笔欣赏课成为学生的期待(于松青) 我来编辑
试谈语文个性化教育(苏焕平) 我来编辑
新课标下作文评改探究(彭春炜) 我来编辑
合理利用信息技术 培养学生语文素养(辛俊林) 我来编辑
语文课堂教学评价的试金石(魏锦明) 我来编辑
给学生一点选择(叶亚军) 我来编辑
语文教学动态生成的实践与思考(朱前珍) 我来编辑
开展课堂合作探究,激发学生学习欲望(钱加海) 我来编辑
浅淡课堂教学中学生的主体性(卢秀玉)
新课标下探究性英语课堂氛围的营造(王娟娟)
如何预防中学生英语学习两极分化(杜慧东)
英语教学中学生创新能力的培养(关素增)
英语教学实施创新教育的策略(郝琰炜) 我来编辑
谈学生英语自主学习习惯的培养(陈海运) 我来编辑
思想政治课思维能力的培养(包艳君) 我来编辑
高中政治课程资源的开发与利用的几点思考(彭培庆) 我来编辑
社会化目标的缺失与中学政治教师的“补位”(谢文树) 我来编辑
浅论如何提高思想政治课堂教学的实效性(韦秋勤) 我来编辑
思想政治课教学与学生创造能力的培养(游伟平) 我来编辑
浅议中学生思想道德的自我教育问题(黄 蓓) 我来编辑
思想政治教育工作探究(郭首权) 我来编辑
培养学生创新意识对思想政治课教师的新要求(王成义) 我来编辑
《历史与社会》课小组讨论的实施策略(周玉华) 我来编辑
加快推进历史学科素质教育转型浅探(陈春周) 我来编辑
中学历史教学中应用现代教育技术存在的问题与应处理好的几个关系韦真泵 我来编辑
让历史课堂同门生活(魏 兵) 我来编辑
中学历史教学中加强国际意识教育的实践(欧 健) 我来编辑
“问题-探究”模式在新课改中的尝试(杨奕信) 我来编辑
略论影视资源的开发与运用(张刷新)
体育理论课的教学探索(叶海涛)
以专业化的职业情感关注学生(贾贞荣 王焕碴)
加强课外体育活动质量管理(何芝宁) 我来编辑
对新课程教与学的评价及其管理(毛锦联) 我来编辑
引导合作学习,构建和谐体育课堂(钟小锋) 我来编辑
[教学时空]
让联想在语文教学中生花(谷慧敏) 我来编辑
语文教学如何尊重并突出母语(黄品飞) 我来编辑
如何指导学生学习古代名言佳句(刘孝达) 我来编辑
让学生个性在语文教学中张扬(朱灵永 金燕飞) 我来编辑
浅谈语文课的导入艺术(胡萍叶) 我来编辑
新课标下的语文作业(蒋祖瑞) 我来编辑
语文课堂上不该有的笑声(肖首祖)
说明文教学技巧(王梅菊)
谈谈初中生阅读能力的培养(王秀君)
开辟第二课堂,提升语文素养(侯建喜) 我来编辑
让学生的手动起来(罗杰英) 我来编辑
从《夸父逐日》学想像(赵广艳) 我来编辑
年糕香醇回味浓(康加强) 我来编辑
中学生课外阅读指导管窥(李伯蓉) 我来编辑
激发阅读兴趣 养成读书习惯(董云香) 我来编辑
让略读课恢复生命的亮色(颜映丽) 我来编辑
作文如何才能言之有物(谢玉燕) 我来编辑
讲究科学方法 提高教学效率(张琴妹) 我来编辑
文言文中的正反同词(魏素英) 我来编辑
中考作文要“一新一异”(王定峰) 我来编辑
情境作文四谈(叶三绒) 我来编辑
激活情感因素 提高作文能力(马 丽) 我来编辑
精彩作文开头六式(邹 礽) 我来编辑
中学作文教学的思维训练(黄秀德) 我来编辑
巧妇能为无米之炊(杨朝中) 我来编辑
让后进生在语文天地中展翅高飞(罗雪英 梁福春) 我来编辑
作文教学的“四个重视”(吴德峰) 我来编辑
生活(郝续霞) 我来编辑
小空间 大天地(庄 泓) 我来编辑
挥洒个性空间,写出真我风采(黎 芸) 我来编辑
高中英语课堂口语训练模式探讨(田逢常) 我来编辑
英语课堂教学中的不良现象及反思(黄湘波) 我来编辑
在英语阅读课中培养学生理解能力(颜林娟) 我来编辑
提高初三学生英语写作水平之途径(辛 杰) 我来编辑
英语课堂呼唤情景教学(邓彩红) 我来编辑
如何提高学生的听力水平(王晓静) 我来编辑
普通班英语教学初探(黄寿伍) 我来编辑
谈如何提高英语学习者的兴趣(李小宇) 我来编辑
巧用多媒体优化初中英语教学(李佐荣) 我来编辑
论多媒体在英语教学中的应用(谢 燕) 我来编辑
浅谈英语教学中的学法指导(梁 艳) 我来编辑
英语教学的几点体会(徐焕成) 我来编辑
书面表达教学之探究(卢向红) 我来编辑
英语差生的成因与转化对策(张书娥) 我来编辑
如何使小组活动效率更高(曾银如) 我来编辑
略谈思想政治课教学(高凌云) 我来编辑
浅谈初中思想品德课如何提高课堂教学质量(覃秋兰) 我来编辑
试谈网络环境下的政治课教学(韩 冰) 我来编辑
高中思政课开放式教学的几点思考(谢娟意) 我来编辑
“固体废弃物对地理环境的影响”探究学习方案(华锦圣) 我来编辑
论地理教学中可持续发展意识的培养(游玉明) 我来编辑
地理课堂教学的调控技巧(高延凤) 我来编辑
优化教学过程 提高地理课堂效益(赵 颖) 我来编辑
提高历史课堂教学效率的几点思考(吴建军) 我来编辑
开启学生智慧之门的金钥匙(唐乐莲) 我来编辑
谈谈历史课堂的生动性(钟杏清) 我来编辑
浅谈情感历史教学(佟丽华) 我来编辑
浅谈中学音乐的“二度创造”(杨冬芹) 我来编辑
清末民初的军队(徒跃林) 我来编辑
让学生在创设情景中养成学习习惯(吴慧红) 我来编辑
[应考策略]
由2007年高考试题谈文言文翻译解题策略(姚海军) 我来编辑
话题作文应试策略(周文工) 我来编辑
成语误用的八种类型(冀金秀) 我来编辑
例说文言文复习课的授课技巧(黄月英) 我来编辑
短文改错解题技巧(刘凯华) 我来编辑
“古文断句”应注意的几点(姜华忠) 我来编辑
政治试卷讲评课四大关注点(江再科) 我来编辑
如何归纳“党和国家”的一般知识(卢艳云) 我来编辑
浅谈中考政治冲刺阶段的复习策略(李志斌) 我来编辑
开放·探究·基础(刘 灿) 我来编辑
高考政治考试的应试策略(陆东明) 我来编辑
[一家之言]
对高度集中计划经济体制在农村兴衰的反思(刘伟平) 我来编辑
拿什么评价你,语文学业成绩(王松文) 我来编辑
借助语法结构 明晰特殊句式(熊同凯) 我来编辑
如何能达到最优质的素质教育(龙运能) 我来编辑
新课改教学中的反思(刘计凤 潘兴法) 我来编辑
[学海泛舟]
孤高自许与俏丽奔放(王 敬) 我来编辑
解读《乡愁》(袁秋生) 我来编辑
借物抒怀 寓意高远(韩志波) 我来编辑
养成良好的课外阅读习惯(覃慧群) 我来编辑
古树新芽(李玉堂) 我来编辑
学习习惯的主体和客体(郑步梅)
浅谈虚拟语气的运用(卢武兰)
英语“许多”知多少(赵春梅)
收获在过程和方法中(孟庆玲) 我来编辑
从三宣堂题诗谈刘永福与陆游近似的心境(梁喜梅) 我来编辑
君主专制中央集权制度解析(隋 玲) 我来编辑
青少年应多读传统经典(宗胜勋) 我来编辑
谈“第三层次学习”(唐思阶) 我来编辑
[综合平台]
初中班主任工作管理之我见(张敬凡) 我来编辑
[学海泛舟]
职业学校班主任工作刍议(王敏军) 我来编辑
也谈加强班级管理(黄淑慧) 我来编辑
不求人人升学,但愿个个成器(林 静) 我来编辑
浅谈班主任工作(林步云) 我来编辑
关爱后进生(施浩风) 我来编辑
倾注一片爱心 走进学生心灵(施晓珍) 我来编辑
传统美德与创新育人(李秋英 姚增亮) 我来编辑
师生关系和谐三论(周佩玲) 我来编辑
中学生迷信思想浅谈(李礼怀) 我来编辑
加强农村教师队伍职业道德建设(覃敏秀 覃雪雄) 我来编辑
解开心灵的“蝴蝶结”(郭 黎) 我来编辑
做学生喜欢的老师(金生桂) 我来编辑
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