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《中学文科·教研版》
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《中学文科·教研版》2008年第03期

[新论视窗]
高中语文选修课的困惑、思考与突破(黄洪金) 我来编辑
以人为本教语文(李伟萍) 我来编辑
语文教学与创新精神的培养(叶 锦) 我来编辑
让学生爱上语文课(鄢咏超) 我来编辑
阅读教学中学生思维品质的训练(白来林) 我来编辑
“互动式”语文课堂教学模式初探(崔建军) 我来编辑
对语文阅读教学的思考(万菊芬) 我来编辑
新课标下的阅读教学(史政辉) 我来编辑
营造良好氛围提高教学效率(王远屏) 我来编辑
教师素质与语文教学效率(王桂林) 我来编辑
初中语文新课程实施中的一点想法和做法(徐 进) 我来编辑
谈谈语文教学中意志教育的意义(刘丽芹)
初中思品课情感教育初探(纪凤楼)
全面理解和把握我国的社会保障制度(博 军) 我来编辑
转化政治教学立足学生全面发展(张 明) 我来编辑
政治课教学要树立几个新观念(陈 鸿) 我来编辑
谈新课标下学生政治听课能力的培养(吴慧红) 我来编辑
略谈初一思想品德新教材(黎燕玲) 我来编辑
浅析高中政治课讨论的误区(骆利群) 我来编辑
把握时代特征 教会学生学习(李志斌) 我来编辑
激发学生的学习举趣(张小文) 我来编辑
历史与社会新课程实施中的表面化现象初探(林卫近) 我来编辑
中学地理教师必须具备的教育才能(莫燕兰) 我来编辑
英语教学实施素质教育之我见(王美玲) 我来编辑
初中英语教法探讨(吕仕金) 我来编辑
论中学跳高运动员赛前的心理训练(杨春怀) 我来编辑
“快乐体育”与教师作用的发挥(崔春萍) 我来编辑
信息技术教育与学生创新能力的培养(邓宪书) 我来编辑
参天大树源大地、阳光、空气(徐 宫) 我来编辑
培养问题意识激活学生思维(仲崇柱) 我来编辑
如何实现真正意义上的合作学习(张居伟) 我来编辑
课堂教学中如何培养学生自主学习能力(覃淑兰) 我来编辑
新课改下教研活动的几个转变(刘克森) 我来编辑
新课程下教师四种观念的转变(马亚丽) 我来编辑
浅析校本教研的内涵与特点(许丽霞) 我来编辑
[数学时空]
古诗教学中创设情境以美激智初探(张 南) 我来编辑
文言文教学中的朗读(粟彩香) 我来编辑
引导学生正确使用参考书(谢红辉) 我来编辑
略论语文教学中的美育(刘建有) 我来编辑
在审美中德育(王有贤) 我来编辑
给学生提供“源头活水”(王连德) 我来编辑
关于高中作文的几点体会(秦云芳) 我来编辑
作文教学应确立学生的主体地位(刘云生) 我来编辑
让美流淌在学生的作文里(刘 莹) 我来编辑
作文教学八字诀(娄义怀)
“以读促写”的几点尝试(贾风起)
感悟 拥有 创新(贾 燕)
运用多媒体课件的探究与思考(杜 江) 我来编辑
牵一字而动全篇(杨朝中) 我来编辑
语文假期作业的个性化(陈莉萍) 我来编辑
课堂教学评价浅析(招兴新) 我来编辑
谈谈新课程标准下古诗文教学的体会(薛秀英) 我来编辑
新教材教学任务设计策略(钱加海) 我来编辑
农村英语教学中被动学习向主动学习的转化(赵小花) 我来编辑
新课程初中英语阅读教学实践与反思(张仙女) 我来编辑
人本主义教学法在职高英语教学中的应用(覃海芳) 我来编辑
谈谈书面表达与日常教学的结合(李海娜) 我来编辑
“好课”源于“好策略”(任海燕) 我来编辑
注重情感,激发兴趣,提高英语教学效果(杨娟翠) 我来编辑
英语课堂教学反思的途径(张小琴) 我来编辑
英语语法教学浅谈(贾玉香) 我来编辑
英语教学中学生交际能力的培养(王英红) 我来编辑
多媒体与网络在高中英语教学中的运用(李万紫) 我来编辑
新理念下政治教学的几点感悟(黄琼伟) 我来编辑
浅谈政治课兴趣的培养(冯 英) 我来编辑
在思想政治课教学中实施情感教学(陈 静) 我来编辑
谈政治教师的课堂形象(张 强) 我来编辑
学无定法,贵在得法(王 云) 我来编辑
培养创新思维,提高教学效果(杨泽宁) 我来编辑
强化方法提高历史教学的实效性(崔文君) 我来编辑
问题教学法在历史课堂教学中的运用(郑国华) 我来编辑
对太平天国教学中的几点看法(陈好胜)
略论历史教学中审美教育与非智力因素(赵振离)
论地理教学中学生创造性思维的培养(骆福权)
浅谈地理教学中的情感教育(马丽华) 我来编辑
浅谈素质教育在中学地理教学中的实施(李向阳) 我来编辑
体育课堂分层次教学的尝试(陶开伟) 我来编辑
浅析多媒体技术在体育教学中的应用(陈卫星) 我来编辑
网络环境下的课堂教学初探(谭秋艳) 我来编辑
多媒体辅助教学的思考(孙宏彬) 我来编辑
[应考策略]
点面结合 统筹兼顾 我来编辑
例谈如何提高诗歌鉴赏题的解答能力(黄宝航) 我来编辑
“压缩语段”题的解题思路与方法(陈志龙) 我来编辑
心动思凝一“听”间(王广清 王海祥) 我来编辑
把脉07改错题,提高纠错能力(黄开俭) 我来编辑
九年级历史教学中的“专题复习”做法尝试(张振河 唐 涛) 我来编辑
初中历史考试之我见(刘孝权) 我来编辑
关于中考政治开卷考试的几点反思(薛家平) 我来编辑
高考政治主观题备考策略(范 波) 我来编辑
[一家之言]
考试必须改革(邓月发) 我来编辑
关于奉献精神的几点新认(牟海清 苏 波) 我来编辑
要敢于突破教参文本(曾宪贵 曾丽萍) 我来编辑
新课标下语文教学的几个关系(王俊英) 我来编辑
活出真实的自己(张晓君) 我来编辑
中学生作文需要虚构(包艳阳) 我来编辑
[学海泛舟]
生活积累与中学生作文的提高(曾小萍) 我来编辑
浅谈中国古典诗歌的审美教育(严云晓) 我来编辑
试论李白送别诗中的艺术特色(韦远信) 我来编辑
如何读懂古诗词(赵家瑜) 我来编辑
作文形式创新技法(陆宾艳) 我来编辑
熟语使用常见错误类型例说(贾立恩) 我来编辑
让阅读成为我们的习惯(彭丽霞) 我来编辑
美国1787年宪法是如何保持社会和谐的(张志华) 我来编辑
洋务派的思想近代化(徒跃林) 我来编辑
动词不定式(唐增凤) 我来编辑
浅谈河流补给类型及特点(张自秀)
比较主观能动性、意识能动性、意识对客观事物的反作用的异同(周建国)
[综合平台]
习惯,一种潜移默化的力量(薛家平)
学校组织冲突的控制策略(陈才兴) 我来编辑
用“心爱”取代“心罚”(邹丽君) 我来编辑
“罚”的艺术(黄秀云) 我来编辑
浅谈新时代教师的劳动(吕青松) 我来编辑
运用哲学观点分析、转化“问题生”(鲍勇为) 我来编辑
仅有赏识是不够的(李国旺) 我来编辑
学生成才的塑造者——班主任(谢宗武) 我来编辑
立足校园人文建设,构建学校思想道德建设主阵地(黄 健) 我来编辑
谈班级活动在班级建设中的作用(膨小英) 我来编辑
浅谈教师的自我成长策略(韩其明) 我来编辑
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