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《中学文科·综合版》
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《中学文科·综合版》2006年第10期

[新论视窗]
构筑精神家园(蔡成兵) 我来编辑
创新教育 语文先行(杨传凯) 我来编辑
试谈阅读创新及发展(蒋鸿雁) 我来编辑
阅读教学中的情感熏陶(李海燕) 我来编辑
尊重生活体验 呼唤青春话语权(宋金波) 我来编辑
倡导个性作文 开启创新思维(徐 竑) 我来编辑
英语教学中学生自主学习能力的培养(高宏卫) 我来编辑
浅谈如何提高中学生英语学习兴趣(朱双燕) 我来编辑
怎样提高学生的英语阅读能力(何 婷) 我来编辑
网络环境下英语教学模式的探索(曾明芳)
“剃刀术”:素材资源利用的辩证法(鲁新民)
树立社会主义荣辱观的理论思考(吴秀红)
浅析中国的民主观(郭鹏举 夏 军 高金国) 我来编辑
重视教学指导,培养学习能力(周 坚) 我来编辑
探究新方法,激发学生兴趣(郭玉红) 我来编辑
在政治课教学中如何培养学生的自信心(张亚军) 我来编辑
浅谈以学生为主体的思想政治课课堂教学(韦承厚) 我来编辑
扬弃传统观念 转变角色意识(冯祖琳) 我来编辑
“热爱家乡”课程资源的开发及其在教学实践中的作用(苏 玲) 我来编辑
地理教学中情感目标的达成(杨小奎)
培养学生自主学习的能力(孟 欣)
学校素质教育的思考(张立新)
情感教育在教学中的作用(陈汉超) 我来编辑
[教学园地]
浅淡语文“美导式”教学(史红霞) 我来编辑
文言文教学须重视诵读(胡玉龙) 我来编辑
网络环境下的职中语文教学设计(郭润贤) 我来编辑
也谈中考作文形式的创新性(胡仁祥) 我来编辑
携快乐同行(吴明堂) 我来编辑
语文教学如何开展合作学习(何冬红) 我来编辑
英语新教材教学的几点体会(袁庆珍) 我来编辑
初中英语形容词、副词比较等级典型错误例析(朱国生) 我来编辑
谈谈初中英语否定句型的多样性(刘尊亮 刘尊光) 我来编辑
更新教育观念,缩小两极分化(全方业) 我来编辑
浅谈农村中学生英语听力(马吉县) 我来编辑
如何增强英语教学的趣味性(杨 花) 我来编辑
我的“激情”教学(周惠芬) 我来编辑
诵读策略与英语语感(孔 蕊) 我来编辑
问渠哪得清如许 为有源头活水来(廖 海) 我来编辑
论启发式教学在历史教学中的作用(粟 琪) 我来编辑
历史教学中语言的艺术(吉维玺) 我来编辑
让学生在历史课堂中动起来(严桂荣) 我来编辑
浅谈历史开放式教学(王庆如) 我来编辑
管窥“史诗”在历史教学中的运用(林建连) 我来编辑
挖掘德育素材,发挥德育功能(李月萍) 我来编辑
怎样激活思想政治课教学(黄星玉) 我来编辑
让音乐进入政治课堂(张进华) 我来编辑
创设教学情境 凸现“以人为本”(汪昌全) 我来编辑
CAI让高中美术欣赏课充满活力(罗春霞) 我来编辑
在地理教学中加强德育(吴清霞) 我来编辑
巧用名人名言(周丽军) 我来编辑
学海无涯“乐”作舟(张孟兰) 我来编辑
[应考策略]
文学作品阅读题的解题切入点(张存收) 我来编辑
2005年高考英语形容词、副词考题分类解析(董云英) 我来编辑
高考政治图表式材料题的解题思路及答题技巧(韦 辉) 我来编辑
地理高考改革的几点体会(陈 凤) 我来编辑
如何指导学生进行高三地理复习(程红果) 我来编辑
掌握识记技巧,提高记忆效率(陶圣建) 我来编辑
[学海泛舟]
管窥诗歌的审美特征(卢宝磊) 我来编辑
浅谈语文教师的文学修养(陆积广) 我来编辑
绝望的抗争(张 燕) 我来编辑
初中语文新课程教学体会(杨 疆) 我来编辑
荒漠化的概念及划分类型(陈开元) 我来编辑
[一家之言]
有了“兴趣”就有了一切(韩振伟) 我来编辑
语文授课中的“患在才多”(赵俊婷 秦西权)
实施任务型教学模式之我见(温静兰)
试谈历史教学中历史文艺作品的运用(李 军)
对初中地理新教材的探讨(桑文静) 我来编辑
[综合平台]
人性化教育在学校管理中的应用研究(黄海燕) 我来编辑
班主任如何对学生进行思想品德教育(石敏琼) 我来编辑
以人为本,创建新型师生关系(刘剑波) 我来编辑
民主管理班级初探(杨榕妹) 我来编辑
中学生心理人格教育(许发胜) 我来编辑
中学班主任工作探讨(吴纬虎) 我来编辑
班主任应摒弃的“镜意识”(刘家怀) 我来编辑
把爱心献给学生(宗学军) 我来编辑
包容是转化后进生的一剂良药(张书臣 姚迎春) 我来编辑
怎样当好班主任(谢忠贞) 我来编辑
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