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《中学文科·初中版》
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《中学文科·初中版》2011年第02期

[语文]
高中语文课外活动的有效开展 我来编辑
新课标下高中语文教学的创新 我来编辑
浅谈语文课堂结尾的艺术 我来编辑
语文教学创新的几点体会 我来编辑
践行叶老教育思想 提高写作教学实效 我来编辑
让个性化阅读之花绽放 我来编辑
收获预约之外的精彩 我来编辑
让语文课堂插上想象的翅膀 我来编辑
语文课堂“五部曲”,让学生飞扬思绪 我来编辑
浅谈初中素质作文教学的“三重要” 我来编辑
借你一双慧眼 我来编辑
在阅读教学中培养学生的人文精神 我来编辑
农村初中文言文课堂教学实践与探究 我来编辑
借助想象深入理解课文精髓 我来编辑
浅谈新课改与高中作文教学创新 我来编辑
把“问”还给学生 我来编辑
构筑诗歌阅读教学的理想课堂 我来编辑
作文教学需“三管”齐下 我来编辑
丰富内容 注重层次 品味美丽 感受博大 我来编辑
自改互改——作文修改新方式 我来编辑
给学生一个诗意空间 我来编辑
让古诗文教学鲜活起来 我来编辑
问渠那得清如许 我来编辑
文言文教学的几点见解 我来编辑
如何判断文言虚词“虽”的意义 我来编辑
如何“奏响”高中语文课堂教学的“序曲” 我来编辑
让课堂生动起来 我来编辑
利用“情”字搞好阅读教学 我来编辑
初中语文朗读教学现状及教学建议 我来编辑
“三说”——提高学生语言表达能力的必由之路 我来编辑
初中作文教学现状的反思与对策 我来编辑
“三主”全面求同异,立意高远好主题 我来编辑
找到医治作文病症的药引子 我来编辑
浅谈中学作文教学改革 我来编辑
作文教学要循序渐进 我来编辑
在网络条件下进行作文教学的尝试 我来编辑
古典诗歌课堂教学应具备的特征 我来编辑
浅谈如何让语文课堂充满活力 我来编辑
浅谈初中语文课堂教学的“虚化”问题 我来编辑
变教师为导师 变课堂为学堂 我来编辑
绽放在古诗词里的“黄花” 我来编辑
浅谈《孔雀东南飞》的写作艺术 我来编辑
鉴赏诗歌的表现手法 我来编辑
如何解答高考社科文阅读题 我来编辑
[数学]
让带刺的玫瑰吐露芬芳 我来编辑
游戏探索精妙处 数学生活奇葩开 我来编辑
高考数学命题的灵魂 我来编辑
浅议“以问题探究为中心”的课堂教学 我来编辑
中学数学“研究性学习”方法初探 我来编辑
巧用物理方法测量圆周率π 我来编辑
刍议“小测试”在数学教学中的作用 我来编辑
数学教学中应注意非智力因素的影响 我来编辑
串联高考试题 开启复习之门 我来编辑
谈农村初中学生数学发散思维的培养 我来编辑
高中数学课堂中的错解教学初探 我来编辑
有关方程的实数根的问题解析 我来编辑
认真学习新课标 把握教学深广度 我来编辑
浅谈新课改背景下的数学课堂教学 我来编辑
仔细观察,寻求解题的突破口 我来编辑
新课标下数学课外实践活动的教学 我来编辑
普通高中数学分层教学的实践和体会 我来编辑
浅议数学课前预习 我来编辑
让“生活”走进数学课堂教学 我来编辑
谈高考数学复习中的变式与拓展 我来编辑
他山之石,可以攻玉 我来编辑
恒成立问题的求解方法探究 我来编辑
聚焦双曲线离心率的求法 我来编辑
二次函数的图像与字母系数的关系 我来编辑
[英语]
如何充分发挥学生自主学习英语的能力 我来编辑
克服“哑巴”英语,攻心为上 我来编辑
谈谈如何培养学生良好的英语学习习惯 我来编辑
浅议新课改下的初中英语教材教法 我来编辑
初中英语备课探析 我来编辑
浅谈新形势下的初中英语作业设计 我来编辑
利用多元智能促进英语学习 我来编辑
探寻遗忘规律 强化记忆痕迹 我来编辑
浅谈英文单词中的性别现象 我来编辑
高考英语听力教学策略的探索与实践 我来编辑
浅谈美育在英语教学中的渗透 我来编辑
“以生为本”教育理念在初中英语教学中的运用 我来编辑
初中英语听力教学的实践与体会 我来编辑
新课程背景下高中英语阅读教学的再思考 我来编辑
浅谈英语词汇教学的高效策略 我来编辑
浅谈英语阅读教学中素质教育的渗透 我来编辑
论初中英语教学“情境课堂”的创设策略 我来编辑
浅谈农村中学的分组英语教学 我来编辑
以问题推动学习,以任务贯穿课堂 我来编辑
初中英语任务型语法教学浅谈 我来编辑
如何做好初\高中英语的衔接教学 我来编辑
提高初中英语口语表达能力的教学方法探析 我来编辑
新课程理念下初\高中英语教学衔接初探 我来编辑
在高中英语教学中怎样培养学生的创新精神 我来编辑
让英语口语教学常态化 我来编辑
基于教学理论的高中英语阅读课文教学 我来编辑
浅谈如何提高英语课堂教学效率 我来编辑
对一堂公开课的反思 我来编辑
高中英语阅读教学之我见 我来编辑
如何培养初中生学习英语的兴趣 我来编辑
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