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《中学文科·初中版》
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《中学文科·初中版》2010年第04期

[语文]
高中语文课堂教学的激趣策略 我来编辑
语文阅读教学如何培养学生质疑问难的探究能力 我来编辑
减负声中的语文教学探索 我来编辑
帮助学生走出阅读的误区 我来编辑
作文须“以实为根”“以情为本” 我来编辑
新视域下初中生写作情感激发探析 我来编辑
简析同主题诗\词\曲创作风格的不同 我来编辑
新课程背景下名著阅读教学探析 我来编辑
如何在散文教学中进行审美教育 我来编辑
漫谈高中语文教学 我来编辑
浅谈语文教学中的生命教育 我来编辑
我们需要什么样的文学教育 我来编辑
试析初中作文教学的有效策略 我来编辑
语文教学要注重学生的人格教育 我来编辑
诵读 体验 想象 我来编辑
开掘文本“四度”,还语文以本色 我来编辑
强化思维训练,扩大写作空间 我来编辑
语文教学中学生的情感共鸣探析 我来编辑
简约而不简单 我来编辑
语文课如何培养学生自主学习 我来编辑
把语文的根留住 我来编辑
浅谈中学生语文阅读能力的培养 我来编辑
把握“细节” 留住精彩 我来编辑
让语文课堂成为学生的乐园 我来编辑
如何活跃高中语文课堂气氛 我来编辑
观千剑而后识器,操千曲而后晓声 我来编辑
学习洋思中学课堂教学模式 我来编辑
帮助学生“读”出趣味 我来编辑
浅谈新课程改革中语文作业的设计 我来编辑
浅谈阅读教学中的创新 我来编辑
信息技术与课程有机整合,成就高效课堂 我来编辑
加强学法指导 提高教学效率 我来编辑
让学生展开想象的翅膀 我来编辑
走进《西游记》 感受经典魅力 我来编辑
论诗歌形象的鉴赏 我来编辑
掀起了你的盖头来,让我看看你的“美” 我来编辑
面对贫血的新“八股文”,我们该怎么办 我来编辑
《<论语>选读》教学策略粗探 我来编辑
古典诗歌中的情景关系 我来编辑
荒诞与虚幻 我来编辑
《雷雨》中不可忽视的两处细节 我来编辑
“我”非我 我来编辑
读《项链》 我来编辑
[数学]
国际数学课程改革发展的趋势与启示 我来编辑
影响高中学生数学观形成的因素及对策 我来编辑
七年级数学的起始教学探微 我来编辑
寓教于乐 寓学于乐 我来编辑
实现教学多向互动的几个要点
引导学生自主探索 培养自主学习能力 我来编辑
培养学生良好的数学学习习惯 我来编辑
让学生在兴趣中沐浴数学之光 我来编辑
数学教学中学生自我检查能力的培养 我来编辑
浅谈高中数学教学中学生主体的有效参与 我来编辑
提高农村中学生数学兴趣的途径 我来编辑
培养学生数学想象能力之我见 我来编辑
深化数学教学改革提高学生数学素质 我来编辑
数学教材中历史知识浅析 我来编辑
提高初中数学教学有效性浅探 我来编辑
中学数学教学中创新思维的培养 我来编辑
在数学课堂上培养学生的辩证思维能力 我来编辑
例谈设置“陷阱”在数学教学中的作用 我来编辑
浅谈数学教学中的反馈式教学 我来编辑
浅谈数学的分层教学 我来编辑
多媒体课件在数学课堂教学中的作用浅探 我来编辑
关于《算法初步》教学的思考 我来编辑
立足课堂教学,培养学生的问题意识 我来编辑
谈一元一次方程解法的教学 我来编辑
在数学教学中如何培养学生的创新精神 我来编辑
对中学数学教学的几点看法 我来编辑
[英语]
新课程下如何关爱英语后进生 我来编辑
略论朗读在英语学习中的作用 我来编辑
学生英语听力存在问题及解决办法 我来编辑
农村初中英语小组合作学习低效原因及对策 我来编辑
新课标下的作业设计探索 我来编辑
英语教学过程中学生主体地位落实初探 我来编辑
爱心评价——英语教学的催化剂 我来编辑
扎实训练 提高效率 我来编辑
培养学生学习兴趣的点滴体会 我来编辑
用赞美树立学生学好英语的自信心 我来编辑
让英语课堂成为快乐天堂 我来编辑
在听说读中激发“写”的元素 我来编辑
浅谈中学生英语学习兴趣的培养 我来编辑
高中英语任务型教学环节的实践与思考 我来编辑
高中英语提问教学现状与对策 我来编辑
初中英语词汇教学中的点滴体会 我来编辑
任务型教学在英语语法教学中的运用 我来编辑
文体学在高中英语教学中的应用初探 我来编辑
高中英语词汇教学中存在的问题与对策 我来编辑
浅谈农村初中英语听力教学的困难与对策 我来编辑
新课程下意群教学在高中英语中的运用 我来编辑
农村英语在中学教学中的困难及对策 我来编辑
新课程下高中英语“生态化教学”应用探析 我来编辑
初中英语词汇教学新探 我来编辑
利用非智力因素促进中学英语教学 我来编辑
激发学生兴趣,创设精彩课堂 我来编辑
浅谈如何进行实效的口语教学 我来编辑
学生书面表达存在的问题及其应对策略 我来编辑
浅析“-ing”形式 我来编辑
定语从句有关疑难浅析 我来编辑
英语中如何表达时间 我来编辑
enoughto,so...that, too... to结构句型的转换郭围城 我来编辑
英语写作中句子表达典型错误分析 我来编辑
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