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《中学文科·初中版》
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《中学文科·初中版》2009年第12期

[语文]
试论农村语文教育中的孝道教育 我来编辑
“品味时尚”考倒了谁? 我来编辑
转换课堂教学方式,打造有效语文课堂 我来编辑
语文教学中的美德教育 我来编辑
星星之火可以燎原 我来编辑
漫谈当代几种文化现象与高中语文教学的关系 我来编辑
语言创新让作文插上神奇的翅膀 我来编辑
新课标下作文评改方法初探 我来编辑
论高中语文教育中人格教育的意义 我来编辑
略论文本解读 我来编辑
重视口语交际训练 提高学生语文素质 我来编辑
浅谈如何提高农村初中生的语文素养 我来编辑
学起于思,思缘于疑 我来编辑
语文课堂呼唤返璞归真 我来编辑
浅谈语文教师的课堂魅力 我来编辑
开发和利用课程资源 培养学生的语文能力 我来编辑
引导学生正确阅读取向的方法 我来编辑
在阅读教学中开展探究学习 我来编辑
激活语文课堂 活跃学生思维 我来编辑
谈个性化朗读的培养 我来编辑
提高古诗教学效率的“奥秘” 我来编辑
走进文情并茂的语文课堂 我来编辑
新课改下语文课程教学的走向 我来编辑
激发学生学习兴趣之我见 我来编辑
审题——打开作文成功大门的钥匙 我来编辑
实现生存写作到生命写作的跨越 我来编辑
新课标背景下的语感教学 我来编辑
朗读教学之我见 我来编辑
引领学生成为学习的“主角” 我来编辑
新视阈下初中语文课堂教学应回归“三点” 我来编辑
语文课堂教学中学生学习方式的转变 我来编辑
在语文教学中注重人文性和工具性并举 我来编辑
如何加强语感培养 我来编辑
不要把学生育成新时期的孔乙己 我来编辑
谈谈创造性阅读教学在教学中的运用 我来编辑
初中语文名著导读课堂教学浅探 我来编辑
高中语文教学中语文读本的使用 我来编辑
《沁园春·雪》的朗读设计 我来编辑
初中语文阅读教学中的结尾艺术 我来编辑
创新教育在语文教学中的作用 我来编辑
多媒体在个性化教学中的作用 我来编辑
多变的语文课堂 我来编辑
从模仿到创新的写作教学 我来编辑
阅读教学要关注学生的生活世界 我来编辑
在阅读教学中指导学生运用分析方法 我来编辑
初中作文教学的困境与对策 我来编辑
创新作文评改方式 让学生成为作文教学主体 我来编辑
去除“乱象”,给语文教学一片明媚的天空 我来编辑
中学生自主学习能力的培养 我来编辑
探究式学习方法之我见 我来编辑
我们在课改的道路上渐行渐近 我来编辑
诵读有助于提高语感能力 我来编辑
初中语文复习课的“实”与“活” 我来编辑
“红旗漫卷”藉“西风” 我来编辑
新课标下古诗词的鉴赏教学 我来编辑
语文课堂教学中落实学生主体地位浅探 我来编辑
简谈高中语文阅读教学 我来编辑
浅谈语文教学中的板书艺术 我来编辑
大手笔绘就雄奇景 铜琵琶奏出惊世音 我来编辑
[英语]
言语形式的教学举隅 我来编辑
浅谈高考英语书面表达的得分技巧 我来编辑
整合资源 激发兴趣 我来编辑
任务型教学模式在英语报刊阅读课中的运用 我来编辑
如何培养初中学生的英语口语表达能力 我来编辑
英语教研中的文化构建 我来编辑
试论形成性评价在《牛津高中英语》中的实施 我来编辑
激发进城务工农民子女学习英语的内在潜能 我来编辑
连系动词复习探析 我来编辑
让学生在课堂上“动”起来 我来编辑
浅谈译林版《牛津高中英语》跨文化教学渗透 我来编辑
新课程理念下中学英语情感教学的策略 我来编辑
农村初中英语“自助式”高效课堂教学初探 我来编辑
浅谈中学英语阅读训练 我来编辑
农村初中英语优化教学的探讨 我来编辑
谈英语阅读教学法 我来编辑
跨文化意识在高中英语教学中的培养 我来编辑
中学英语教学中应重视文化背景知识的传授 我来编辑
促进英语教学的有效手段——录音教学 我来编辑
用整体意识来进行英语课堂教学 我来编辑
英语课堂小组合作学习新探 我来编辑
谈职高英语教学中新授课的导入 我来编辑
如何避免初中生学英语心理 我来编辑
开心学英语 我来编辑
提高中学生英语听力之我见 我来编辑
如何上好一堂英语课 我来编辑
新课标理念下英语的反思性教学 我来编辑
英语学习的错误归类及纠错策略 我来编辑
如何有效地培养学生的语感 我来编辑
初中英语“活动单导学”教学模式操作策略 我来编辑
书面表达有效教学的尝试 我来编辑
如何提高合作学习的有效性 我来编辑
初中英语教学中的德育渗透 我来编辑
[综合]
普通中学学生自我管理能力的培养策略 我来编辑
论人力资源管理在中职班级管理中的应用 我来编辑
浅谈教师职业倦怠的成因及引导策略 我来编辑
心理健康是和谐德育的重要指标 我来编辑
和谐春风化雨露 润物悄然细无声 我来编辑
教师如何对初中生进行心理健康教育 我来编辑
课堂互助合作方式的思考探微 我来编辑
老师,你认个错吧! 我来编辑
问渠哪得清如许 我来编辑
课堂语言决定角色定位 我来编辑
思想政治课学生健康成长档案袋 我来编辑
走出语文教学“乏味”的泥潭 我来编辑
高中美术教学要多元化 我来编辑
浅谈如何有效转化“后进生” 我来编辑
程序设计教学中的“数学造” 我来编辑
如何激发学生参与历史课堂教学的意识 我来编辑
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