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《中学文科·初中版》
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《中学文科·初中版》2009年第03期

[新论视窗]
优化教学环节,追求教学效率(俞彩鸽) 我来编辑
不应被语文课堂遗忘的爱情教育(白川江) 我来编辑
谈富有激情的语文课堂(李宗生) 我来编辑
把课堂留给学生(许 评) 我来编辑
谈初中语文教学中的情感与审美教育(李旭东) 我来编辑
中学语文教师应该如何指导学生写作(廖水兰) 我来编辑
构建语文开放性阅读 提升学生阅读能力(何海波) 我来编辑
激发兴趣 快乐作文(李亚琴) 我来编辑
用语言之美创设生动课堂(马继东) 我来编辑
谈语文教师在教学中应扮演的角色(何丽萍) 我来编辑
语文学科的人文关照探析(潘大放) 我来编辑
在语文学习中感受美(陈素华) 我来编辑
普高生作文训练要得“法”(周慧艳) 我来编辑
以文本为范,作文学习从此起航(石平风) 我来编辑
对中学作文教学现状的反思(易红辉) 我来编辑
让合作学习成为学生飞翔的翅膀(吴红阳) 我来编辑
略谈和谐语文课堂的构建(王邵华) 我来编辑
农村中学语文实践活动初探(张振祥) 我来编辑
试谈情感交流在初中语文教学中的作用(周燕学) 我来编辑
让学生积极地学习语文(罗文英) 我来编辑
在语文教学中培养学生的人文素质(潘文生) 我来编辑
“共鸣”应贯穿语文教学的四个环节(郭巧菲) 我来编辑
怎一个“情”字了得(陆沾煦) 我来编辑
课堂中突发事件的应对(覃玉梅) 我来编辑
构建多元化的语文阅读教学(钱国华) 我来编辑
《综合实践活动》与语文的优化整合(黎锦丹) 我来编辑
让文章多一些“亮点”(石永红) 我来编辑
浅谈中学语文阅读教学中的创新教育(郑文杰)
英语教学中如何培养学生的创新思维能力(谢炳绩)
身势语在中学英语教学中的运用(黎修顺)
浅谈新一代英语学困生的特点和帮扶措施(楼红亚) 我来编辑
中学生英语自学能力的培养(罗书岚) 我来编辑
用智慧点燃学生的创造之火(贺 超) 我来编辑
职业学校学生的英语学习需求分析(石 妮) 我来编辑
课堂激趣,上好艺术生的英语课(赵永兵) 我来编辑
建立英语课高效课堂模式探讨(陈莉红) 我来编辑
立足校本研究,携手校企共赢(陈秋菊) 我来编辑
初中生英语学习掉队的成因与解决方法(欧寒梅) 我来编辑
注重体态语教学艺术,提高课堂效率(林金烨) 我来编辑
高中生英语写作训练之我见(林开叶) 我来编辑
培养学生良好的英语学习习惯(陆佩群) 我来编辑
[教学时空]
多媒体与中学语文课堂教学(叶成香) 我来编辑
用爱心滋润学生的心田(石振业) 我来编辑
略谈语感教学(马双凤) 我来编辑
如何优化语文课堂结构(董宇锋) 我来编辑
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情(李红日) 我来编辑
会当凌绝顶 一览众山小(邵国兴) 我来编辑
激发学习兴趣 提高教学质量(韦 立)
“低耗高效”的语文教学导入设计(王兴荣)
对文言文教学的思考(李庆楷)
文言文教学探索(吴 勇) 我来编辑
语文课导入五法(倪德利) 我来编辑
语文教学中的阅读指导(黄朝荣)
浅谈语文教学中的美育(常香书)
烘云托月月更明(庞焕英)
浅析《致西伯利亚囚徒》的代言者身份(王红元) 我来编辑
将语文阅读教学拓展进行到底(潘冬梅) 我来编辑
粉墨登场演一回(左苏梅) 我来编辑
巧用多媒体,上“活”说明文(杨 琨) 我来编辑
浅谈语文课堂的教学方法(杨耕妹) 我来编辑
让学生爱上你的“问”(陆 雯) 我来编辑
联想、想像——诗歌鉴赏的左翅右翼(李智祥) 我来编辑
积累.阅读.写作(陈焕尧)
让学生在写作的天空中自由飞翔(黄展图)
新课程理念下的中学作文教学(彭伟明)
中学生作文语言表达欠缺归因及对策(卢筱梅) 我来编辑
如何培养中学生修改作文的习惯(陶炼铿) 我来编辑
阅读写作同时教(贝荣远) 我来编辑
作文教学新体验(罗 实) 我来编辑
中学作文教学新思路(任文浩) 我来编辑
浅谈细节描写的魅力(莫宇凤) 我来编辑
依托“下水”作文,提高作文实效(郑祖国) 我来编辑
英语阅读教学若干问题的几点探讨(方迪芬) 我来编辑
“以学生发展为本”的高三英语写作评价(龙丽莺) 我来编辑
任务型教学法在中职宾馆英语教学中的设计(韦秀清) 我来编辑
如何在初中英语课堂实施艺术性教学(陆江宁) 我来编辑
巧用英语儿歌,寓教于乐(林川敏) 我来编辑
情感教育在初中英语教学中的实施(易卫红) 我来编辑
解读英语教学误区 全面提高教学质量(潘洪站) 我来编辑
农村初中英语词汇教学策略(余佩华) 我来编辑
英语分层教学初探(杨泽源) 我来编辑
英语课堂教学要“以学生为中心”(叶挺添) 我来编辑
英语教学中应加强文化背景知识的教育(陈小平) 我来编辑
谈网络资源与英语阅读教学(吴雪玲) 我来编辑
兴趣培养、方法指导、过程监管(闫红梅) 我来编辑
浅谈英语教学改革(闫虎山) 我来编辑
因人而异,因材施教,抓好职高英语教学(郭金莲)
对当前英语教学的反思与对策(沙娅君)
浅谈中学英语词汇教学(宁玉媚)
情感教学在初中英语教学中的运用(李建喜) 我来编辑
任务型教学如何在初中英语教学中运用(潘小媚) 我来编辑
[应考策略]
由一份试卷想起的(吴 敏) 我来编辑
鉴赏诗歌的表达方式(谢碧泉) 我来编辑
如何解答现代文阅读题(秦凤萍) 我来编辑
初中语文教学的一点体会(陈有征) 我来编辑
关注真题,研究真题(黄宗勤) 我来编辑
浅谈如何进行高三英语一轮复习(吴大洲) 我来编辑
注重方法,提高效率(丁探春) 我来编辑
[一家之言]
路瓦栽真的更虚荣?(钱爱萍) 我来编辑
略谈文本解读(纪连月) 我来编辑
要处理好工具性与人文性的关系(苏明松) 我来编辑
情感教育之我见(徐春林) 我来编辑
把创造性阅读进行到底(陆志宁) 我来编辑
七嘴八舌说作文(黄革兴) 我来编辑
走出综合性学习活动的误区(方前伦) 我来编辑
[学海泛舟]
学生自改作文训练序列初探(王来胜) 我来编辑
巧借成语学习文言(刘作荣) 我来编辑
趣谈中英文语境中动物名称内涵的异同(刘先中) 我来编辑
进行时态不表示进行的十种用法(张清洁)
高中英语常省引导词的几种从句情况(罗红英)
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