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《中学理科·综合版》
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《中学理科·综合版》2008年第12期

[数学]
通过数学实验 促进数学学习(金华标)
发挥学科教研组作用 提高数学教学质量(朱昌建) 我来编辑
点燃学生数学思维的火花(王国寅) 我来编辑
初中数学探究性活动的有效实施策略(李 荣) 我来编辑
把数学评讲权还给学生(张玉萍) 我来编辑
数学活动要凸显人文关怀(盛正才) 我来编辑
数学学法指津(苗振华) 我来编辑
对素数(质数)一些特性的探讨(李明耀) 我来编辑
提高数学课堂教学效率的策略(王南京) 我来编辑
提高农村初中数学教学实效浅探(张金兵) 我来编辑
如何提高初中数学课堂教学效率(李杰丸) 我来编辑
三角板的应用(贾 莉) 我来编辑
创设数学情境 激发学习动机(陈国英) 我来编辑
巧用变式提升数学课堂教学的有效性(韩生祥) 我来编辑
初中数学教学中差生的转化策略(雷振锋) 我来编辑
初中数学概念教学之我见(殷建伟) 我来编辑
“探究体验式”教学法在课堂教学中的应用(贾 刚)
新课标下初中数学教学目标的设置(李海翔)
对数学教学“有效组织课堂讨论”的反思(李佳旺)
阅读——被数学教学冷落的教学策略(赵红琴) 我来编辑
学生数学综合能力培养之我见(刘玉蓉) 我来编辑
如何在数学课堂教学中合理使用多媒体(丁永前) 我来编辑
新课标下如何有效进行数学概念的教学(杨绍慧) 我来编辑
聚焦中考“估计”试题(应俊菲)
方程思想在《三角形》中的应用(张妹斋)
对两个等式证明思路的拓展(贾书银)
探究一类有关映射的排列组合问题(卢仲芳 陈 荣) 我来编辑
数列求和的常用方法(史永忠) 我来编辑
有限制条件的方程有解时参数范围的确定(陈江亮) 我来编辑
巧用数列的通项公式解题(莫明珍) 我来编辑
构造二次平方和函数解题举隅(钱守忠) 我来编辑
对函数f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)图象和性质的研究廖祖海 我来编辑
数理同解二例(唐修智) 我来编辑
巧用抛物线定义解题(傅阿勇) 我来编辑
等差数列前n项和的构造求法及其应用(韦燕飞) 我来编辑
运用特殊化思想解三角函数问题(刘应松) 我来编辑
[物理]
让学生体验力(翟兆平) 我来编辑
重视物理实验教学 提高学生科学素养(王 平) 我来编辑
实验·参与·运用(顾彭飞) 我来编辑
农村初中物理教学中 学困生的成因及转化对策(周炳勤) 我来编辑
开展互动交流 促进素质教育(刘剑波) 我来编辑
如何在物理教学中增加趣味元素(曾耿峰) 我来编辑
八年级学生物理学习兴趣的培养(唐群兰) 我来编辑
初中物理与高一物理的教学衔接(罗 瑜) 我来编辑
创设性物理教学的探讨(黄家升)
开放式物理课堂教学初探(容科勇)
在物理教学中培养学生思维的灵活性(王 栋)
如何培养学生自主学习物理的能力(温年生) 我来编辑
浅谈物理课堂的“放手”(唐月华) 我来编辑
初次尝试分层教学的感想(刘 康) 我来编辑
如何培养学生物理阅读的能力(王建宏)
用“干涉法检查平面”的一点教学感悟(康久香)
2008年高考物理实验题的教学启示(周建华)
高考万有引力问题分类解析(温玉泉) 我来编辑
弄清物理过程是解物理综合题的关键(冯晓冬) 我来编辑
反冲运动问题分类例析(张文忠) 我来编辑
伏安法测电阻实验中控制电路的确定与器材的选择(邹其勇) 我来编辑
导数在物理解题中的应用(董 刚) 我来编辑
物理解题切忌“顾此失彼”(徐国华) 我来编辑
浅谈运用轨迹方程求解物理问题(邓 勇) 我来编辑
巧用“串反并同法”简解直流电路动态分析题(周定胜) 我来编辑
用赋值法巧解物理题(邓凤平) 我来编辑
[化学 生物 其他]
高三化学实验复习的再创造教学(毛杨林) 我来编辑
优化课堂管理 深化自主学习(过夏胜 赵雷洪) 我来编辑
化学教学应重视学生的学习方法指导(俞红星)
浅谈在化学教学中培养学生的创新能力(淮振虎)
化学教学中的几种结课方法(刘红兵)
如何上好化学习题课(梁传范) 我来编辑
优化化学课堂教学的几点做法(胡云霞)
高中化学教学必须处理好三个关系(李凡录)
如何上好化学讲评课(刘圣忠)
课堂教学结构的设计(刘 义) 我来编辑
利用多媒体引导学生“双重建构”的教学研究(廖祥斌) 我来编辑
终身学习与集体备课(王春燕) 我来编辑
联系其他学科知识进行生物综合教学的思考(潘书霞) 我来编辑
注重课堂生成 提升课堂质量(朱士涛) 我来编辑
对何谓“一节好课”的感悟(于 涛 康桂松)
凸现问题意识 彰显科学探究(童元根)
初中科学教学中情感态度价值观的培养(李建君)
教学反思——让初中信息技术课更精彩(陈 霞) 我来编辑
让学生成为学习的主人(赵爱雷) 我来编辑
初中生化学表达障碍的成因及对策(谢金仙)
新课程中教师行为的变化与反思(刘贤荣)
新课程理念下信息技术与高中化学“研究型”课程整合实施策略(朱名坚)
活用身边素材培养学生学习兴趣(刘友超)
新教材中研究性学习的类型(孙 青)
化学分组实验中学生的不良习惯浅析(刘方雨)
初中科学开放性问题解决的思维策略(谢曙东)
浅探生物校本课程开发的选题(兰 瑛)
SQL SERVER数据库的远程局部更新(徐晓汇)
STS高考化学试题的设计思路(郝艳萍)
化学学习“五注意”(邹彦林)
对化学实验探究教学的探讨(杨荣平)
注重实验探索 培养创新能力(张 盛)
初中生物实验教学的困惑(黄贞兰)
彰显实验魅力 激发学生思维(莫建强)
加强化学实验教学 培养学生创新能力(乔秀敏)
高效学生实验的创造(章玉玲)
焰色反应实验改进(付俊艳)
化学实验基本操作中的“不”15例(葛 梅)
化学平衡状态的判断标志知多少(潘济富)
利用十指巧学酸碱盐(张裕长)
浅议铝与氢氧化钠溶液的反应(王 仲)
糖蛋白知识面面观(贾 寒)
利用质量守恒定律进行计算(樊 茂)
愉快教学法让高中体育教学活起来(朱志超 胡 艳)
对高中女生体育课有效教学的思考(袁 敏)
开展合作学习 提高学生能力(胡 毅)
在体育教学中如何营造和谐的师生关系(薛 丽)
新课程理念下体育课教学思想的转变(王洪亮)
多种技法训练学生的自我效能感(金 艳)
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