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《中学理科·综合版》
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《中学理科·综合版》2006年第09期

[数学]
中学数学教学中渗透建模思想的实践与思考(黄善德) 我来编辑
在数学教学中如何培养学生的反思性学习(胡艳杰) 我来编辑
数学课课前导入新探(邵伯良) 我来编辑
数学思想方法在教学中的渗透(李秀玲) 我来编辑
高中数学中培养学生创新意识浅探(秦榆佳) 我来编辑
谈谈“新课程标准下怎样开展数学教学活动”(韦深明) 我来编辑
浅议如何在数学教学中培养学生学习兴趣(周海燕) 我来编辑
问题启发式教学中的问题设计(熊腾松) 我来编辑
课堂教学中开展研究性学习的探索与体会(宾士勇) 我来编辑
对数学实验教学的思考(冉启飞) 我来编辑
对中考命题改革的研究及建议(周学玲) 我来编辑
初一数学应用题教学浅谈(覃 露) 我来编辑
点拨学生思维 培养解题能力(陆卫东) 我来编辑
对数学课堂教学中超短信息反馈的研究(汤 琴) 我来编辑
动与静的哲学思想在数学中的应用(黄德雄) 我来编辑
因式分解在解题中的应用(史先莉 路昌田) 我来编辑
近年中考数学“方案设计型”问题分类例析(廖思如) 我来编辑
例谈“0·x=0”的妙用(张 颖 路昌田) 我来编辑
求解最值问题的三个主要方法(齐长波 胡华坤) 我来编辑
整体考虑 高屋建瓴(郝 梅 路昌田) 我来编辑
[物理]
优化物理课堂教学语言 提高物理课堂教学质量(谢香兰) 我来编辑
物理教师应提高五项基本能力(杨正高) 我来编辑
研究教材特点 实现角色转变 提高教学质量(赵凤池) 我来编辑
关于“力的概念”教学的一点想法(胡 旭) 我来编辑
注重学科渗透 培养综合素质(沈 峥) 我来编辑
浅谈初高中物理教学的衔接(戈 菲) 我来编辑
课堂演示实验技巧研究(吉双荣) 我来编辑
巧设“探究”着力提高科学教学魅力(季承勇) 我来编辑
物理教学中渗透美育的几点做法(黎良展)
新课标下如何实施创新教学(李敬敏)
物理教学中应注意培养学生的创新思维(康元超)
关注学习细节 培养良好习惯(秦加宏)
浅议物理教学中物理实验的设计(石海萍)
一题多变 一题多解 培养学生的发散思维(吴 洁)
浅谈高中教学中差生的转变(宾俊寿) 我来编辑
知识的迁移能力在高考中的作用(周遵宝 张小杰) 我来编辑
浅谈牛顿第二定律物理模型的建立(李 铭) 我来编辑
左、右手定则手形的统一(梁德建) 我来编辑
从数学图像到物理图像(陈运良) 我来编辑
浮体密度测算小议(赵为军) 我来编辑
传送带问题归类探讨(徐 恩) 我来编辑
分子动理论、热和功问题释疑(李贵民) 我来编辑
对排水体积和液面升降计算的思考(顾乃琨) 我来编辑
人造地球卫星运动问题解析(王 东) 我来编辑
“区域”问题 “两点”求解(贺林卿 夏德本) 我来编辑
滑线变阻器的选择与连接(吴运国) 我来编辑
《伏安法测电阻》实验的设计与拓展(俞玉萍) 我来编辑
[化学 生物 其他]
略谈教学语言修养(王 娟) 我来编辑
高中生物实验教学的现状与改革(马杨君) 我来编辑
浅谈生物教学中“板图”的运用(白立屏) 我来编辑
化学课堂创设情境的实践尝试(章新阳) 我来编辑
如何有效培养学生自主建构知识的能力(颜晓雅) 我来编辑
“情境互动”式化学课堂建构三途径(陈丽芬) 我来编辑
高考化学复习应注意的几个问题(潘莲红) 我来编辑
浅谈生物教学中学生质疑能力的培养(张永君) 我来编辑
培养学生提出问题的能力的教学尝试(李向张) 我来编辑
如何培养学生自主学习生物学的思考(宋华祥) 我来编辑
农村中学化学教学的困境及对策(唐新忠) 我来编辑
引导思维 着力创新(刘春林) 我来编辑
化学实验教学与学生创新能力的培养(韦思庆) 我来编辑
沉淀与溶解的转化和平衡(周敏玲)
在比较和探索中学习苯酚的性质(傅家辉)
水的电离小结(杨长美)
一道与气体压强差有关的中考题评析(张 岚) 我来编辑
化学实验安全知识分类导析(唐为忠) 我来编辑
宜从离子角度分析的常见考点(刘云友) 我来编辑
镁铝图像问题剖析(王桂平) 我来编辑
RNA病毒是如何进行复制的(韦红标)
优化解题方法 提高计算能力(景新才) 我来编辑
“化学式变形法”在解选择题中的应用(余跃武)
师生情感的沟通是体育课成功的关键(王丽屏)
把握职校生的心理特点 培养高素质的专业人才(李道宁)
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