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《中学理科·初中版》
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《中学理科·初中版》2010年第05期

[数学]
数学教学中创造性思维的培养 我来编辑
课堂教学与学生数学修养的培养 我来编辑
数学教学中创造性思维的培养 我来编辑
课堂教学与学生数学修养的培养 我来编辑
渗透数学思想方法 培养学生数学素养 我来编辑
新课程背景下多媒体与高中数学的有效整合 我来编辑
如何学好中学数学 我来编辑
浅谈数学学习能力的培养 我来编辑
善于提问 精于引导 我来编辑
《二面角》的教学设计 我来编辑
新课程理念下初中数学复习有效性浅探 我来编辑
两个有理数的加减运算教法之我见 我来编辑
利用数学变式 培养创新精神 我来编辑
初中数学分层教学探究 我来编辑
新课改下高中数学教学应注重培养学生解题能力 我来编辑
问题情境诱发学生数学思维的“火花” 我来编辑
如何提高初中数学教学质量 我来编辑
从万变不离其宗到举一反三 我来编辑
形似实异习题例说 我来编辑
巧解带括号的一元二次方程 我来编辑
整点问题的两类典型错误 我来编辑
筝形蝴蝶定理的解析几何简单证法 我来编辑
用好一个工具解决一揽子问题 我来编辑
三类圆锥曲线“焦半径公式”的一套记忆口诀 我来编辑
线性规划参数问题解法优化 我来编辑
[物理]
简析题目条件的多余性和缺少性 我来编辑
带电粒子在磁场中运动问题多解探析 我来编辑
浅议初中物理探究性学习的开展 我来编辑
浅谈变压器的探究性教学设计 我来编辑
新课程理念下物理素质教育探微 我来编辑
让物理情感伴随孩子成长 我来编辑
“引导演示”实验教学法的尝试与认识 我来编辑
科学新课程施教的三大法宝 我来编辑
阿基米德原理实验教学浅探 我来编辑
初中物理教学中学生主体性发挥刍议 我来编辑
浅谈初中物理习题课的教学 我来编辑
新课程背景下初中物理预习之我见 我来编辑
放手,课堂因此而精彩 我来编辑
物理教学中应着力培养学生自主复习的能力 我来编辑
农村中学物理教学的优势 我来编辑
巧用身体做实验,培养学生探索乐趣 我来编辑
《声音的产生和传播》的教学决策及反思 我来编辑
剖析学生错解原因 培养良好思维品质 我来编辑
火车过弯道时受力变化分析 我来编辑
门镜功能及光学原理 我来编辑
系统产生的电能等于系统克服安培力做的功吗 我来编辑
用极限分析法巧解物理题 我来编辑
对一道经典高考物理选择题的分析解答 我来编辑
[化学 生物 其他]
“问题解决式”在碳酸盐含量测定教学中的应用 我来编辑
对校内公开课的一些思考 我来编辑
在初中科学教学中转变学生迷思概念的策略 我来编辑
关于初中科学教学中“习得性无助感”的思考 我来编辑
布鲁纳教育原则评析及对教学实践的反思 我来编辑
浅谈新课程下生物课堂教学中的有效提问 我来编辑
小组合作学习在科学教学中的实践研究 我来编辑
提高科学课堂教学有效性的探讨 我来编辑
运用“自主学习\合作探究”教学模式提高课堂效率的几点思考盛静霞 我来编辑
高效化学学习之“四部曲” 我来编辑
实施心理干预 感受教学快乐 我来编辑
浅析建立计算机社团对专业学习的促进作用 我来编辑
建立师生“学习共同体”的实践点滴 我来编辑
浅议高中生物习题的“二次开发” 我来编辑
中职化学教学提高学生记忆能力的策略 我来编辑
我的舞台我做主 我来编辑
化学教学中负迁移现象探究 我来编辑
新课程习题教学观及有效策略研究 我来编辑
初中化学教学如何体现素质教育 我来编辑
对初中化学概念教学的思考与尝试 我来编辑
科学课的“动”态之美 我来编辑
学生主体参与生物课堂教学的策略 我来编辑
探析化学教学中学生自主学习能力的培养 我来编辑
如何上好化学试卷讲评课 我来编辑
立足实验教学 培养学生能力 我来编辑
对中学化学课堂教学的几点反思 我来编辑
化学教学中差生形成的原因分析 我来编辑
浅谈如何构建高效化学课堂 我来编辑
化学教学中的多媒体运用 我来编辑
新课改下高中生物教学如何使用好新教材 我来编辑
“思维性讨论”——高中生物课堂的一剂良药 我来编辑
如何让生物教学生动活泼\言之有物 我来编辑
初中生物课堂教学应重视能力\情感小结 我来编辑
活跃生物课堂教学气氛的技巧 我来编辑
初中科学课如何培养学生的创新能力 我来编辑
启发式教学在初中科学中的运用探究 我来编辑
浅谈初中科学实验教学的有效性 我来编辑
浅谈传统化学实验教学与多媒体技术的整合 我来编辑
理解“效率课堂”是提高课堂效率的第一步 我来编辑
开放性试题及备考教学策略探讨 我来编辑
高三生物复习课有效课堂教学策略浅探 我来编辑
关注常见无机反应规律的适用性 我来编辑
聚焦“曲线检验Cl- 我来编辑
殊途同归——化学平衡中的一种解题模型 我来编辑
结合电子守恒与电荷守恒巧解计算型选择题 我来编辑
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