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《班主任》
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《班主任》2004年第09期

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弘扬传统美德 奠定公民道德基石(冀先礼) 我来编辑
[理论与实践]
对德育的反思(霍咏梅) 我来编辑
谈德育榜样的选取与运用(章 坤) 我来编辑
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在德育工作中体现“以人为本”的思想(史守礼 王 生) 我来编辑
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如何帮助学生适应新的学习生活(刘宝根 钟 晴) 我来编辑
如何把握与学生相处的尺度(林月霞) 我来编辑
做个仁慈的班主任(白海东) 我来编辑
谈羞耻心的培养(何丹龙) 我来编辑
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I+WE”班级管理模式初探(张红娟) 我来编辑
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丢失的尊严(刘承伦) 我来编辑
激发兴趣提高素质的好物件(崔宇澄) 我来编辑
一张画像(雍建皖) 我来编辑
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对加强未成年学生心理素质教育的思考(高尚红) 我来编辑
不该忘记的边缘(徐 锐) 我来编辑
巧用实验 健全新生心理品质(孙坚岗) 我来编辑
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匠心独运15分钟(雷国山) 我来编辑
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青少年登录网络情况的调查报告(王玉河) 我来编辑
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初当孩子王的苦恼与化解(曹向莲) 我来编辑
[教育随笔]
“下一次”的后患(卢健仪) 我来编辑
做一个心中有爱的教育者(李长青) 我来编辑
我愿做阳光(于彦梅)
当好“学生的学生”是当好班主任的法宝(吴学荣)
把我的计划给学生(李尚飞)
[教育多棱镜]
教育,它的作用在哪里(王建良) 我来编辑
新时期新型师生关系建设感言(刘启平) 我来编辑
素质教育中的班主任的素质与读书(石春秀) 我来编辑
[艺苑]
草木繁生的年代(二十一)(春 晖) 我来编辑
[信息与借鉴]
韩国高中德育不忘“本” 我来编辑
福州30中提出“首遇责任制” 我来编辑
美国对学习困难学生的扶持与教育(胡 进) 我来编辑
[节日寄语]
请珍重——九月写给中国的班主任(寒 笙) 我来编辑
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