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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2009年第05期

[卷首语]
教师应写好“下水”文章(樊发稼) 我来编辑
[理论·观点]
一场仍然没有过时的讨论等 我来编辑
对“是人文主义,还是科学主义”的再认识(张悦群) 我来编辑
课堂教学“节点”的价值辨析(李卫东) 我来编辑
阅读教学重在拨动情感之弦(李国珍) 我来编辑
[实践·反思]
也谈“江月”等(苗利军) 我来编辑
“搞活动”是语文课堂的基本教学形态等 我来编辑
构建共性与个性和谐共生的生态课堂(肖海洋) 我来编辑
一个紧迫的问题:重建作文教学系列(蒋红森) 我来编辑
细化作文能力目标,优化作文教学过程(向德金) 我来编辑
本色独造语 青春率真文(管然荣 陈法强) 我来编辑
[备课·设计]
“专题式教学”要重视过程的指导(韩明英) 我来编辑
《过小孤山大孤山》备课参考(陆精康) 我来编辑
《愚公移山》寓意探源(俞泽峰) 我来编辑
《那树》中的对比(邹利群 厉佳旭) 我来编辑
《醉花阴》教学设计(刘晓武)
《木兰诗》教学设计(石伶俐)
“行”“火”与“伍”(李耕拓)
这个“约”字怎么解(罗献中)
也谈“媵人持汤沃灌”的“沃灌” (陈晓云)
[评价·测试]
“解放天足”与“削足适履”的博弈(王大绩)
语文探究能力检测和培养之我见(胡美蓉)
中考古诗词赏析考查方式初探(陈玲玲 周国安)
中考语文综合性学习复习应考策略探析(孟宪军)
开锁之管(张 清)
[成长·发展]
寻找属于自己的课堂(朱昌元 王新伟 张震雷 韦玲珍)
顾黄初先生的语文教育“三生观”(徐林祥 朱 敏)
亦师亦友难忘怀(曹洪顺)
从敬畏到敬仰(王安琪)
[视窗]
中美语文教材里的《瓦尔登湖》(王爱娣)
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