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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2008年第02期

[卷首语]
如果我是语文教师(周国平) 我来编辑
[理念·观点]
语文教学“预设”与“生成”的历史考察(饶杰腾) 我来编辑
关于目标预设与教学生成的认识与实践(陈 军) 我来编辑
漫议中小学语文教学的中国经验(童庆炳) 我来编辑
语文教科书三种组元方式的利弊及其对教学的要求(黄厚江) 我来编辑
课堂中文本细化的追求及机智处理(周仁良)
[实践·反思]
如何使课堂教学更加丰满
《一双手》实录片段(洪宗礼)
《一双手》实录片段(1)(王尉华) 我来编辑
“读唱赏悟”教《吆喝》(王 皓) 我来编辑
为阿Q解梦(吴然宏) 我来编辑
课例沙龙 我来编辑
将名著阅读进行到底(苏 彦) 我来编辑
正常的就是美的(倪 岗) 我来编辑
写作教学就两字(蔡 明) 我来编辑
将“下水作文”进行到底(吴传贵) 我来编辑
[备课·设计]
人教版《文章写作与修改》教学建议(程 翔) 我来编辑
《〈论语〉选读》教学建议(周良华) 我来编辑
课型(余映潮) 我来编辑
残缺也是美吗?(王美红) 我来编辑
邹七嫂“乱钻”是“自作多情”吗?(王崇风) 我来编辑
《在沙漠中心》教学提示(孙瑞雪) 我来编辑
浅析《邹忌讽齐王纳谏》的寓言性(叶茂樟) 我来编辑
《我的母亲》教学设计(屠 谖) 我来编辑
《蜀道难》教学设计(金新宇) 我来编辑
“曾记否”句的形式(达 昌) 我来编辑
“闲愁”就是“离愁”(杨宝生) 我来编辑
“行人·离人”辨(朱文成) 我来编辑
“下载”该怎样读(邸永军) 我来编辑
[评价·测试]
“评分答案”与“复习答案”初探(王大绩) 我来编辑
明确目标抓重点 科学训练出实效(杨建华) 我来编辑
谈谈中考现代文阅读复习的几个误区(叶 玲) 我来编辑
走出句子仿写的误区(井永战) 我来编辑
提升思维品质,谋求表意深刻(葛钟利) 我来编辑
[成长·发展]
语文教学如何挖掘人文教育的因素(褚树荣 张 悦 张全民 毛刚飞)
一个“不合格教师”的人生轨迹(钱梦龙)
追寻心中的语文课(叶映峰)
[视窗]
美国有无中国式的“语文课”? 我来编辑
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