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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2006年第12期

[特 稿]
“国际阅读素养进展研究(PIRLS)”项目评介(张 颖) 我来编辑
[知行合一]
简论语文学习活动管理(程炳德) 我来编辑
我校语文活动管理例谈(汤 成) 我来编辑
善于穿插言语技能训练,效高益广(余应源) 我来编辑
[说文论语]
文言文教学的彻骨之痛(徐忠宪) 我来编辑
农村教师专业化:“自己的路自己走!”(程永超) 我来编辑
语文教师不能承受之重(李凤英) 我来编辑
[课例研讨]
柳宗元的“情书”(孙晋诺 杨凤荣) 我来编辑
漏写了一个“家”字(陈济灿) 我来编辑
《再别康桥》:用诗情召唤诗情(邬建芳) 我来编辑
《在马克思墓前的讲话》教学三巧(何登保) 我来编辑
祥林嫂的身价及伤疤(王兴泉) 我来编辑
为《雷雨》人物拟写“颁奖词”(刘学飞) 我来编辑
“窦娥”鸣冤(丁陶蓉) 我来编辑
《廉颇蔺相如列传》教学案例(周丰香) 我来编辑
网络作文·亮点(陈元英) 我来编辑
[作文指要]
高中作文原生态教学刍议(王尔楷) 我来编辑
高考作文题为谁而命?(洪劬颉)
力求语言有文采(梁青松)
[教学反思]
语文课程改革的反思(吴格明)
和学生一起寻访诗歌的意境(储建明) 我来编辑
朗读六题(罗玉英) 我来编辑
朗读技巧训练的误区和对策(时 郁) 我来编辑
[初中阅读]
一堂有意义的“播种课”(孙陈建) 我来编辑
朗读的诗意手法(李国强) 我来编辑
“知新”来自“温故”(张广萍)
《老王》之败笔(赵 刚)
引导学生自主阅读(冯惟勇)
[高中阅读]
认识陌生的文学,领略陌生的美(王 燕) 我来编辑
教材补白译注二则(周德富 孟庆会) 我来编辑
项脊轩的“奇景”(吴勇前) 我来编辑
引领学生步步“登高”(张曙光) 我来编辑
[咬文嚼字]
课本:问号用法的盲区(严建军) 我来编辑
词语拾零(三九):“似乎确凿”和“大约的确”(董水龙) 我来编辑
浅析《咬文嚼字》中的一个句子(罗一鸣)
[中考广角]
中考语文试题的六大价值取向及问题讨论(唐建新) 我来编辑
[高考聚焦]
优化高三语文复习的教学策略(黄汝平) 我来编辑
高考作文命题的审美追求(周世忠) 我来编辑
[教研视点]
让颁奖词在语文教学中闪光(陈树元 苏 彦) 我来编辑
[动 态]
一次促进语文教师专业成长的盛筵(桂维诚)
全国中语会“三老语文教育思想与语文课程改革”专题组成立(丰一帆)
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