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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2006年第07期

[思考]
语文课程、教学研究的基本平台与思路(余应源) 我来编辑
激发学习动机,促使学习自觉(黎小敏) 我来编辑
《组歌》片段 我来编辑
《得道多助,失道寡助》片段 我来编辑
“抒写真情”活动案例:难忘童年小摇车 我来编辑
课外教学实例 我来编辑
语文教学必须凸显学科个性(王安琪) 我来编辑
滥化的人文性(俞仁凤) 我来编辑
对话教学的问题及方法探究(姜洪根) 我来编辑
[实践]
《乡愁》实录(王 君)
《老王》实录(严文清)
聆听伟人之声,推敲激情之语(毛恩波)
从“鲁镇人怎样过年”说起(郭晋考) 我来编辑
细读四婶(沈坤林) 我来编辑
文本细读:切入言语的心灵世界(黄孟轲) 我来编辑
案例:读诗·写诗·个性作文(容理诚) 我来编辑
抒写生活作文的真情至性(薛贵亮) 我来编辑
浅谈高考作文试题的“指挥棒”意义(常海山) 我来编辑
作文病因在于“发展等级”吗?(彭兴奎) 我来编辑
为什么我的眼中常含泪水?(高东生) 我来编辑
珍视学生的自主阅读(李 媛) 我来编辑
一次失败的解读(亓成功)
一个22年前的学生之问(陈 军)
[备课]
怎样把握课堂教学生成的分寸(吴文宁)
有计划,不程式化(濮忠华) 我来编辑
抓住词语,增强阅读能力(李祖琳) 我来编辑
选文的深厚度与适用性(刘贞福) 我来编辑
要正确解读“小飞蛾的挣扎”(陈尚达) 我来编辑
“调素琴”怎谓“无丝竹之乱耳”(胡延永 靳利红) 我来编辑
和杜甫来一次“亲密接触”(曲 艳) 我来编辑
合作板书,好处多多(谌怀珍) 我来编辑
《漫话清高》的几处失误(张福旺 王桂霞) 我来编辑
《花未眠》主旨再探(董 鸥) 我来编辑
鲁迅到底要铸什么剑?(邓 虹) 我来编辑
关于《孔雀东南飞》中的几个注释(董秋成) 我来编辑
警策≠诗眼(寇永升) 我来编辑
为何避“民”而不避“世”(董文颖) 我来编辑
词语拾零(三五):“做客”的新义(陈林森) 我来编辑
[评测]
“综合性学习”试题特征浅析(纪荣干) 我来编辑
让你的论据翻新出奇(周远喜) 我来编辑
2006年高考作文命题解析(胡家曙 陈世敏) 我来编辑
乱花渐欲迷人眼(赵克明) 我来编辑
2006年高考现代文阅读试题概观(郭家海) 我来编辑
[视窗]
被哈佛拒之门外的“高考状元”(黄全愈) 我来编辑
教学研究应该更加关注学生(王耀芳) 我来编辑
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