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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2006年第03期

[思考]
对比实验之一(姜 玲) 我来编辑
学校语文教育:言教为本(桑志军) 我来编辑
呼唤严谨求实的语文学风(陈日亮) 我来编辑
[实践]
《乡愁》实录(张正河) 我来编辑
《赞美》实录(郭成杰) 我来编辑
《将进酒》实录(汤国来)
李商隐《隋宫》实录(韩 军)
音画,能否成为时尚?
作文讲评:作文训练不容忽视的一环(马培函) 我来编辑
作文“自改”初探(袁海燕) 我来编辑
评语,岂能成鸡肋?(李群华) 我来编辑
颁奖辞:精练而优美的散文诗(张安群) 我来编辑
一份作文评改教学案例(李卫东) 我来编辑
要充分关注学生的审美个性(吴伟昌 吴卫东)
《雷雨》课堂激辩后的静思(程继伍)
记得当年的两堂课(陈钟樑)
[备课]
阅读教学中的散点式提问(楼佳钰)
一“问”牵全文(刘德福)
不妨倒着看(陈南玉)
三个女人一台戏(王 君)
把辩证思维能力的培养带进课堂(王爱娟)
《记念刘和珍君》的另一种读法(泰晓华)
还原人物情感的复杂性(柴国华 王苏曦)
《庄周买水》的三字教法(赵克明)
不应删去“数请朱亥”一段(李司亭) 我来编辑
陶渊明会弹琴吗?(潘志国) 我来编辑
标题——情节——寄言(刘学飞) 我来编辑
病句辨析“五注意”(吴春来) 我来编辑
词语拾零(三一):老虎与大虫(江腊喜) 我来编辑
[评测]
现代文阅读复习教学策略(陈家尧) 我来编辑
高考语文应试能力训练策略浅谈(唐 俊) 我来编辑
高考现代文阅读思维习惯的培养(雷友发) 我来编辑
慎把审题第一天(王学东) 我来编辑
仿写应注意的几个问题(薛吉辰) 我来编辑
[视窗]
“微软小子”的教育(凌志军) 我来编辑
如是说教研(史绍典) 我来编辑
如是说课改(泰训刚) 我来编辑
如是说同行(蒋红森) 我来编辑
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