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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2005年第11期

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文言文教学应有恰当位置(欧阳芬 吴子兴) 我来编辑
文言文教育摭谈(蔡莱莉) 我来编辑
致用:文言文教学的出路(陈万勇 张 丽) 我来编辑
[说文论语]
语文课标中的一个误判及其负面效应(张西安) 我来编辑
对当前高中语文课改几个问题的思考(苏盛葵)
高中语文课标行得通吗?(洪镇涛)
[课例研讨]
高中阅读教学课例研讨(陈晓峰)
感动与倾诉(孙晋诺)
不该遗漏的设计(不该遗漏的设计) 我来编辑
听《哭亡女苏菲》有感(苏立康) 我来编辑
目标、环节与技术(陈成龙) 我来编辑
寻找语文课程视野下的“文言文语言教学”(魏小娜) 我来编辑
[课堂聚焦]
也谈语文阅读教学中的“整体感知”(石义堂) 我来编辑
拉开帷幕,他们会给你精彩(杨宏丽) 我来编辑
追求朗读教学的诗意美(余映潮) 我来编辑
小步轻迈细品读(何相成) 我来编辑
一字一句总关情(徐国喜) 我来编辑
读出“童趣”来(李海燕) 我来编辑
[备课平台]
错位到复位的女性(方位津) 我来编辑
《促织》两题(毕泗建) 我来编辑
思”什么,“忆”什么(倪 岗) 我来编辑
浅谈《干将莫邪》的删文(欧阳炎中) 我来编辑
也谈《观书有感》的所言之志(李少毅) 我来编辑
介词入诗的妙用(陈玲玲) 我来编辑
《琵琶行》赏读三部曲(赵克明) 我来编辑
先放后收教《散步》(詹 静) 我来编辑
巧设细节,激发兴趣(吴春晖) 我来编辑
关于含并列短语的病句类析(王 珏 程洪艳) 我来编辑
由“脑白金”广告词看“语义矛盾”(王 欣) 我来编辑
词语拾零(二八):“出乎意料之外”用错了吗?(曹国宾) 我来编辑
[作文指要]
给写作找一个诗意的切口(周幼萍) 我来编辑
让事例使议论文灵动起来(王志民 宋 艳) 我来编辑
变“话题”作文为“素材”作文(申卫平) 我来编辑
作文最终应是一门艺术(赵恒仁) 我来编辑
[测评扫描]
主体性阅读,让考试成为享受(屠美玲) 我来编辑
全新的题型,全新的解法(张宗明) 我来编辑
在学习中模仿 在模仿中提高(李都明) 我来编辑
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反思,语文教师成长的推进器(方钧鹤) 我来编辑
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