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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2005年第05期

[特别关注]
重估鲁迅作品的教学价值(李卫东) 我来编辑
留住我们的精神线索(苗金德)
回到真正的文本那里(管然荣)
让鲁迅作品在学生心中活起来(张国钟)
引领学生亲近鲁迅(陈小英) 我来编辑
[说文论语]
也谈“创造性阅读”(余彤辉) 我来编辑
为学习而阅读(尹 雨) 我来编辑
一套值得借鉴的美国中学文学教材(程 翔) 我来编辑
[课例研讨]
“互动性阅读”课例:《我的呼吁》(杨邦俊) 我来编辑
我教《示众》(江 奎) 我来编辑
互动:亦名亦实(张祖训) 我来编辑
教师是谁?——队员、队长、教练(赵 鑫) 我来编辑
[课堂聚焦]
话题作文指导重在思想(杨 斌) 我来编辑
公开课上老师的情感虚饰(罗士立)
主导与主体(张玉新)
掷得一石巧,激起浪千层(夏维波)
放开手,走出围城(刘 颖) 我来编辑
在反思中深刻(刘 勇) 我来编辑
[备课平台]
一条不该割去的尾巴(刁泽放) 我来编辑
时空变迁中延伸的思考(李 琳) 我来编辑
《赤壁赋》教学疑难十问(陆精康) 我来编辑
略论樊哙的劝谏艺术(郑义广) 我来编辑
标点指瑕(王达群) 我来编辑
医学笔记丢失了吗?(马 祥) 我来编辑
一点质疑(孔 燕)
一路读来,渐入佳境(徐世玉) 我来编辑
《柳毅传》导读三法(赵克明) 我来编辑
只有求真,才能至美(黄敖兴) 我来编辑
[作文指要]
体悟人生真谛,张扬思辨精神(冯永忠) 我来编辑
“导”在心弦拨动后(王 君) 我来编辑
从把握命题意图突围(王俊杰)
[测评扫描]
中考现代文阅读测试的命题思路(吕晓珍 郑国民 张燕华) 我来编辑
走近时文经典,厚实文化底蕴(周远喜) 我来编辑
解读近两年中考作文的几大主题(刘春文) 我来编辑
[修学天地]
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤(孔庆东) 我来编辑
人生之路心灵之歌(蒋宗智) 我来编辑
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