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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2005年第03期

[特别关注]
作文考级:语文教学改革的新尝试(鲁 扬)
应尽快建立作文教学目标体系(潘泽远)
阅尽人世话考级(于建山)
中小学作文也考级?(耿银平) 我来编辑
[说文论语]
让阅读教学回归自然状态(汪嘉宾)
一盘怪味儿的东北快餐(王俊鸣)
多媒体教学须避免四种倾向(司亚飞 王雅萍)
也谈语文“探究式学习”之应用(蔡志勇) 我来编辑
[课例研讨]
由语言走进文本,由语言深入内心(童志斌) 我来编辑
《罗密欧与朱丽叶》教学实录(张 芳) 我来编辑
课堂教学的生命在过程中(胡 勤) 我来编辑
对课本剧《罗密欧与朱丽叶》的一点看法(贾天仓) 我来编辑
[课堂聚焦]
“问题解决”与阅读教学(严华银) 我来编辑
描述与说明(张玉新) 我来编辑
孩子的体验更加精彩(李国强) 我来编辑
“越轨”的课堂很精彩(周李平) 我来编辑
不妨就这样积累语言(徐 燕) 我来编辑
对“学生配合”的辩证思考(黄建恒) 我来编辑
[备课平台]
我国汉族没有“长篇史诗”吗?(李耕拓) 我来编辑
说“六月”与“四时”(夏玉芳) 我来编辑
《报任安书》的思想创新(陆精康) 我来编辑
《报任安书》注释商榷(陈正祥) 我来编辑
不可忽视古代文化常识(杨 静) 我来编辑
吃罢荔枝话荔枝(章浙中) 我来编辑
改写:解读文学作品的又一方法(盛庆丰) 我来编辑
“四味”读法品真爱(胡 芳) 我来编辑
2004年高考语病题病例分析(王火林) 我来编辑
词语拾零(二十一):“风景”和“风景线”(王智杰) 我来编辑
“其色正邪?”标点商榷(宋生长) 我来编辑
平仄与入声字(汪大昌) 我来编辑
[作文指要]
营造自由、开放、宽松的写作氛围(张友慈) 我来编辑
学生为什么不会写作(余养健) 我来编辑
“以图促想”作文指导课(倪小鸿) 我来编辑
作文题精选(张世田) 我来编辑
[测评扫描]
解读今年《考试大纲》的“四个取消”(姜有荣) 我来编辑
扫描2004试题 预测2005高考(曹保顺) 我来编辑
解读新题型 备战新高考(苟文彬) 我来编辑
[修学天地]
“它来到我们中间寻找骑手”(王家新) 我来编辑
最后一片叶子(缩写)(欧·亨利) 我来编辑
日方晴午人正前行(孟庆欣) 我来编辑
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