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《中学语文教学》
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《中学语文教学》2005年第01期

[特别关注]
语文教育模式的变革非同小可(余应源)
“语文素养”模型的冷思考(喻 玲)
混乱的“能力利益”模型(马豫星)
方法也要传授(谢金梅) 我来编辑
[说文论语]
“无中生有式创造性阅读”批判(李海林) 我来编辑
新课程理念下语文课怎么“讲”(吴春林) 我来编辑
张志公先生与中语会的创建(陈金明) 我来编辑
章熊语文教育思想研讨会在京隆重召开(雨 丝) 我来编辑
章熊先生的发言 我来编辑
“墨池水暖”永相随(顾黄初) 我来编辑
陈日亮先生的贺信(节选) 我来编辑
陈钟樑先生的发言 我来编辑
[课例研讨]
课例一:品味文化 感受魅力(周海燕) 我来编辑
课例二:诵读:形式与内容的统一(周选杰) 我来编辑
让美读引领语文课走向高境界(刘占泉) 我来编辑
语文教学需要诵读(陈树元 许焕杰) 我来编辑
[课堂聚焦]
寻找课文的最佳突破口(黄玉峰) 我来编辑
听课杂感(史绍典) 我来编辑
教教材与用教材教(张玉新) 我来编辑
那一只纸船(梁吴芬) 我来编辑
我们选择坚强地生活(葛江海) 我来编辑
一堂作文指导课(杨朝中) 我来编辑
[备课平台]
高中语文课本文言文教材释义指误(高 峰) 我来编辑
“《智取生辰纲》暗线说”质疑(陆精康) 我来编辑
给人启发的争鸣(汪兆龙) 我来编辑
变抽象为形象化知识为实践(曹春山) 我来编辑
怎一个“巧”了得(毛恩波) 我来编辑
[语言大观]
语言教学反面例证三则(汪大昌) 我来编辑
[备课平台]
替林黛玉写一则进贾府日记(赵克明) 我来编辑
[作文指要]
笔谈《作文大革命》(陈金明 苏立康等) 我来编辑
如何写创新作文(尤志心) 我来编辑
何需突围爱情?(王 君) 我来编辑
写作:请读部好书打底子(高天友) 我来编辑
[测评扫描]
发展性语文学习评价观的建构(曹明海 张曙光) 我来编辑
古代诗歌鉴赏试题例说(赵大鹏) 我来编辑
渗透课改新理念(刘 华) 我来编辑
[修学天地]
鲁迅在中国文化史上的地位和作用(王富仁) 我来编辑
一只特立独行的猪(王小波) 我来编辑
欲与窗外风景试比高(马 骉) 我来编辑
张扬文学教育的个性(高万祥) 我来编辑
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