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《中国教育学刊》
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《中国教育学刊》2009年第09期

[卷首语]
教育规划纲要必须处理好两个关系(朱永新) 我来编辑
[人才培养模式创新研究]
大学专业人员在协作开展学校研究中的作用(叶 澜) 我来编辑
论“新基础教育”之“新”(庞庆举) 我来编辑
“新基础教育”的教师发展研究(吴黛舒) 我来编辑
重建学生学校日常生活的教育努力(李家成) 我来编辑
[教育政策研究]
教师法律地位的历史沿革及改革走向(劳凯声 蔡金花) 我来编辑
顶层设计与教育科学发展(纪大海) 我来编辑
西部少数民族地区农村教育问题研究(马洪江 陈 松 黄辛建) 我来编辑
[热点问题研究]
新读书无用论的根源及其消除(郝文武) 我来编辑
农村初中教师生存状态的调查与思考(孟引变) 我来编辑
[现代学校领导与管理]
试论学校变革的实践条件(刘国艳) 我来编辑
论学校精细化管理(刘诗雄 宋秀国) 我来编辑
[学校文化建设]
灾后临时学校的文化生态(张 烨) 我来编辑
“文化立校”的实践与思考(刘道康) 我来编辑
[课程与教学]
校本课程审议的实践过程(脱中菲 熊 梅) 我来编辑
学年组长课程领导的行动与反思(王廷波 卜庆刚) 我来编辑
小学英语国际理解教育校本课程开发(孙维华 王艳玲) 我来编辑
生成性教学的实践策略(罗祖兵) 我来编辑
信息技术与课程整合的课堂教学问题析解(李 允) 我来编辑
新课改背景下语文教学的应有之变(张则桥) 我来编辑
如何创造性地使用语文教材文本(王新伟) 我来编辑
[教师发展]
论教师在角色扮演中的教学反思(王存荣)
中学语文教师课堂教学反思的类型(步 进)
[教育科研]
教育科研评价体系现状与改进思路(曾天山)
中小学教育科研成效低下探析(夏子辉) 我来编辑
微型课题:县域校本研修的有效载体(郝明智) 我来编辑
[讯息传真]
广东七亿保障教师待遇“两相当”(赖红英 刘慧禅) 我来编辑
第三届海峡两岸青少年社会教育研讨会举行(余丽红) 我来编辑
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