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《中国教育学刊》
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《中国教育学刊》2009年第05期

[卷首语]
素质教育:与时俱进的中国特色教育理念(张民生)
[谋划教育改革和发展]
办好每一所学校 教好每一个学生(中国教育学会调研组)
亚太发展中国家农村教育经验及启示(王定华)
我国教育公共服务体系的创新及构建(张茂聪) 我来编辑
农村学校布局调整要关注学生安全问题(何双梅) 我来编辑
农村学前教育政策审视:期待更多关注(李红婷) 我来编辑
[人才培养模式创新研究]
培养创新人才后备军的实践与思考(杨素珍) 我来编辑
“三全”质量管理观下的课程教学改革探索(李 桢 刘玉新) 我来编辑
[教育理论研究]
教学公平重要性及实施策略(王 升 张 燕)
国内教师文化研究历史追溯与思考(常 海)
课程概念的文化阐释(寇平平)
[现代学校领导与管理]
校长课程实施能力的若干思考(孙素英)
论薄弱学校教育资源的多渠道供给(唐智松)
促进学校教育与社区教育相结合(张 萍)
[学校文化建设]
名校文化建设启示录(项红专) 我来编辑
学校文化建设问题及对策(亓殿强 周新奎) 我来编辑
[德育研究]
为了生活:学校教育的内在意蕴(时 伟) 我来编辑
教育者移情:德育实效的根基(钱云祥) 我来编辑
青少年财富观教育存在的问题与思考(赵 骏) 我来编辑
[课程与教学]
PISA 2006科学测评:框架、结果与启示.网正青 徐 辉 我来编辑
教材审查中的几个问题探微(王 郢 孙霄兵) 我来编辑
题目编写质量与导向问题分析(黄光扬) 我来编辑
多媒体教学最优化研究(李傲霜)
构建“亲近自然”幼儿生活课程(吴晶京)
[教师发展]
课改背景下为什么缺失名师(王敏勤)
课程改革背景下的“教师发展性评价”(许序修) 我来编辑
[教师短论]
探求教育的生命意义(黄解放) 我来编辑
叫出学生的名字(刘长伟)
激情·节奏·真实·合作(王建荣)
做个有亲和力的教师(刘炳艳)
教研员重在专业引领(张秋爽 苏静林) 我来编辑
[学会动态]
交流规划纲要调研成果为教育改革发展献策(余丽红) 我来编辑
[讯息传真]
阳光喔作文教学新体系理论与实践研究开题(邵 薇) 我来编辑
本溪市教育内涵发展行动研究启动(刘金杰) 我来编辑
北大附小成为北京市小学规范化建设样板(鲍东明) 我来编辑
蔡林森教育管理思想研讨会在沁阳举行(余丽红) 我来编辑
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