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《中国教育学刊》
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《中国教育学刊》2009年第04期

[卷首语]
“减负”的难为与可为(郭振有) 我来编辑
[纪念中国教育学会成立30周年]
蓬勃发展30年(中国教育学会) 我来编辑
对主持中国教育学会工作的回忆(张承先) 我来编辑
回忆学会成立之初的二三事(顾明远) 我来编辑
[谋划教育改革和发展]
关于基础教育现代学校制度的思考(王晓燕 涂端午 汪 明) 我来编辑
非正式制度规约下教师流动实证分析(张天雪 朱智刚) 我来编辑
抓校长现代化素养 促区域教育现代化(钟为春) 我来编辑
赋予学生“根”与“翅膀”(王世红) 我来编辑
[热点问题研究]
进城务工人员子女教育问题研究(李高峰) 我来编辑
农村普通高中发展困境与政策调适(龙宝新) 我来编辑
[现代学校领导与管理]
我所感受的美国中小学教育(王建宗) 我来编辑
四方会议:有效整合家、校教育资源(李宏亮) 我来编辑
增值性评价的回顾与前瞻(辛 涛 张文静 李雪燕) 我来编辑
[教育理论研究]
教育理论与实践结合的条件及机制(曾茂林 柳海民) 我来编辑
解释与解决教育现实问题(蒋建华) 我来编辑
[课程与教学]
我国学业成就评价改革现状及对策(张布和) 我来编辑
有效教学反馈的主要特征(彭豪祥) 我来编辑
对话教学实践的问题与改进(张增田) 我来编辑
课题与课堂共生的教学探索(杨雪莲) 我来编辑
课堂学习共同体的构建(刘光余 邵佳明 董振娟) 我来编辑
农村课程改革文化阻隔与突围(肖正德) 我来编辑
非难为 怕不为(张晓瑜 郑 丹) 我来编辑
从集体备课视角看校本教研(渠东剑) 我来编辑
和而不同,阅读教学中对话的追求(滕衍平) 我来编辑
从国际视野审视中小学科技教育发展(邵洪平) 我来编辑
[教师发展]
教师发展若干基本问题辨析(饶从满) 我来编辑
农村小学教师教育“三分”模式构建(王 平) 我来编辑
与智慧结伴的课堂教学(康 武) 我来编辑
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