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《中国教育学刊》
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《中国教育学刊》2009年第01期

[卷首语]
有学上、上好学与都上学(陶西平) 我来编辑
[专稿]
按照科学发展观的要求办好学(陈小娅) 我来编辑
[纪念改革开放30年]
21世纪初中国教育面临的挑战与对策(王 湛) 我来编辑
以干部培训促进基础教育科学发展(郑树山) 我来编辑
深化教育改革需要制度创新(谈松华) 我来编辑
科学发展观:素质教育的根本指导思想(郭振有) 我来编辑
坚持辩证方法促教育科学发展(郭永福) 我来编辑
[教育理论研究]
生态文明建设与教育价值观变革(程从柱 刘惊铎) 我来编辑
文化转型时期价值观教育的若干思考(王海燕 陈国安) 我来编辑
“变异理论”对传统迁移观的超越及启发(陈建翔) 我来编辑
[现代学校领导与管理]
院校协作下学校改进原因与功能探析(卢乃桂 张佳伟) 我来编辑
理性与伦理双重规约中的学校制度建设(韩登亮 车丽娜) 我来编辑
我国中小学校长专业评价指标体系探究(陈永明 许 苏) 我来编辑
[教师发展]
自我统整教师专业发展模式概论(于泽元) 我来编辑
贫困山区教师教学行为调查与分析(张淑清) 我来编辑
当前学生对师生关系体验与期待研究(杨 骞 溪海燕) 我来编辑
反思型教师的自我培养(余国良) 我来编辑
教师教学研究方式的选择(乔 晖) 我来编辑
教师知识研究的反思与启示(吕立杰) 我来编辑
[课程与教学]
基于教师主体的课堂观察的有效开展(张菊荣) 我来编辑
探究性学习的有效性思考(刘久成) 我来编辑
教学管理必须“教”与“学”并重(郭锦浩) 我来编辑
教师语言评价要促进学生发展(董 雷) 我来编辑
走出认识误区创设数学味的情境(柳小梅) 我来编辑
乡土课程资源的界定及其开发原则(黄浩森) 我来编辑
[学术动态]
深化改革 推进基础教育科学发展(鲍东明 张苗苗) 我来编辑
关注农村教育发展 提高农村教育质量(余丽红) 我来编辑
基础教育课程改革中的乡土教材研究(张大庆) 我来编辑
[讯息传真]
中国陶行知研究会举行纪念改革开放30年座谈会(余丽红) 我来编辑
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