《黑龙江教育·中学教学案例与研究》　备课

由一道中考模拟题所引出的……(刘洪涛 曲万英) 我来编辑
《烛之武退秦师》两题(何 伟) 我来编辑
对初中《英语》(新标准)教材不规则动词表的几点建议(巩遵成) 我来编辑
探析《再别康桥》一诗中的标点问题(李文举) 我来编辑
第三只眼看刘邦(程永超) 我来编辑
谁才是最可怕的骗子(程建梅) 我来编辑
以一颗澄明之心享受欣赏(刘宏业) 我来编辑
以写景手法为突破点解读《老山界》(戚成林) 我来编辑
被误解的“比喻”(彭 辉) 我来编辑
《再别康桥》“是天上虹”后面用分号为好(沈永生) 我来编辑
《藤野先生》标题的修改艺术(邵建新) 我来编辑
通过《生命 生命》谈香港朗文版中国语文教材与鲁教版语文教材的微观比较刘安露 我来编辑
高中阶段出现的英语悬垂分词(孙继伟) 我来编辑
《短歌行》中“三匝”究竟作何解(李小军) 我来编辑
母亲是贯穿“社戏”的核心人物(史 峰)
《木兰诗》“傍地”注解考辨(王林喜) 我来编辑
是巧合,还是有意为之?(康 磊) 我来编辑
对《荆轲刺秦王》中三处注释的质疑(周 雷) 我来编辑
“‘大泽乡’在安徽宿州西南吗”等四疑(王佳伟 陈兵枝)
“莫说相公痴”(沈永生)
飞机的平均速度等于飞机在无风时的速度吗(杨永新) 我来编辑
对“借”、“顾”、“暂”、“以”、“解”、“选兵”注释的考析陈棣芳 我来编辑
《藤野先生》双线融合的“点”(马思军) 我来编辑
“然而圆规很不平”是借代还是借喻(赵丽娟) 我来编辑
对普通高中课程标准实验教科书《语文》中几个知识点的质疑(吴会兰)
质疑电磁感应中导体棒靠近与远离(崔 峰)
“chalk”仅是可数名词?(巩遵成)
对《标点符号用法》的一点补充(叶乃初 王枝华) 我来编辑
在《散步》中体悟生命(沈杜莲) 我来编辑
例题产生了误导(王善福) 我来编辑
《落日》中的一个病句(邵建新)
言简意赅的《桃花源记》(王雅君)
虚词运用的典范(杨艮样)
《曹刿论战》注释考析(杨向东) 我来编辑
对全日制普通高级中学(必修)《语文》第二册部分语句的质疑与探讨刘 伟 我来编辑
《变色龙》中“独眼鬼”形象探微(王海峰)