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班主任教育语言的艺术性(黄 洪) 我来编辑
与“后进生”的相处之道(蓝同金 覃秀英) 我来编辑 “激情法”在养成教育中的巧用 积极应对社会和家庭因素对学生的负面影响 浅析中小学班级管理中激励机制的运用 班主任应教给学生科学的理财方法 谈班主任的“说服”艺术 人性化理论在班级管理中的运用(马 杰) 我来编辑 运用信息技术管理班级的探索 浅谈“后进班”的改造策略 浅谈良好班集体的创建(陈文飘) 我来编辑 班主任工作与中学生心理健康教育的思考(刘 绮) 我来编辑 班级弱势群体消极人格特征的归因分析及教育对策(孙一萍) 我来编辑 把爱洒向学生的心田(何丽蔼) 我来编辑 同学们,我的礼物呢?(王天鹏) 我来编辑 区别对待 人尽其才(蒋端荣 徐运杰) 我来编辑 班主任要学会心理暗示(张殿爱) 我来编辑 知人善任,建立核心(覃少娥) 我来编辑 引导学生走出成长的“沼泽”(曾 维) 我来编辑 班主任寄语(朱建霞) 我来编辑 家访,仍是新时期班主任工作的重要内容 走进心灵因材施教(黎兴珍) 我来编辑 为学生撑起一片爱的天空 利用网络帮助青少年戒除网瘾的有益尝试 用爱心构建和谐班级 用“四多四少”优化学生成长氛围 走出几个“法则”的误区(李永龙) 我来编辑 走近了,竟是如此陌生(卢金芳) 我来编辑 浅谈班主任的四个“特别注意”(黎良展 黄诚枝) 我来编辑 对待“后进生”要用好“三面镜子”(严卫林) 我来编辑 学会欣赏学生 浅谈生本教育模式下的班级管理(钱 琳) 我来编辑 班主任工作中应重视的几种心理效应 扬长用短,造就多种人才(叶继红) 我来编辑 浅谈与溺爱型家长谈话的技巧(杜彦水) 我来编辑 批评在班级管理中的灵活应用 多元智力理论对班主任工作的启示(张典兵) 我来编辑
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