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《基础教育研究》
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《基础教育研究》2010年第08期

[教育论坛]
“入学”不是保障受教育权的唯一途径(林祖鈆) 我来编辑
教育中的爱永远需要学习 我来编辑
论夸美纽斯与卢梭的“自然主义教育思想”的异同(向 月) 我来编辑
[德育纵横]
小学道德底线教育的回归(刘冬梅) 我来编辑
[治校方略]
应试教育背景下的学校安全教育与管理的异化及其改进对策 我来编辑
[班主任之家]
浅谈班级管理中班主任的信任危机(李仁敏 王永奎) 我来编辑
[名师论教]
学校文化的特性探析 我来编辑
[教研园地]
变构学习模型与指导性学习环境的设计(徐 蓉 陈志伟) 我来编辑
基于标准的课时学习评价研究与实践 我来编辑
外语学习过程中母语促进作用的研究述评(倪慧红 田良臣) 我来编辑
STS教育与高中生物新课程的结合 我来编辑
人教版中学历史教科书叙事比较与社会学分析(张 迪) 我来编辑
[教学探新]
从高中语文教学看初中文言文教学(蒙 睿) 我来编辑
信息技术让语文教学“亮”起来(丘素玲) 我来编辑
在语文教学中培养学生问题意识的策略(曾幼英) 我来编辑
依托教材资源,优化写话训练 我来编辑
浅议阅读教学中的朗读指导 我来编辑
应重视数学测试讲评课 我来编辑
谈谈数学教学中学生说理能力的培养 我来编辑
探究中学英语分层教学(周军莲) 我来编辑
历史教学的现实诉求与理想追求(马 宁) 我来编辑
[心理健康教育]
正确对待青少年的自主要求(李志楠 孙影娟) 我来编辑
[随笔短论]
浅谈故事中蕴含的教育意义(杜永清) 我来编辑
以人为本,培养学生的人文素养 我来编辑
班主任要学会“不管” 我来编辑
培养学生主观远离危险能力的举措 我来编辑
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