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《基础教育研究》
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《基础教育研究》2009年第02期

[教育论坛]
学会关心(程瑞娟 刘定巧)
提高寄宿制民族班学生巩固率之我见(陈凌军 陈爱平)
[德育纵横]
国外性教育概况及其对我国青少年性教育道德维度的思考(孙 萍)
师生共生关系下的学校德育构建(石 猛 王树青)
[治校方略]
抓好学校安全工作中的“最后一个”(任守辉)
[班主任之家]
谈班主任的“说服”艺术(王维审)
班主任应教给学生科学的理财方法(侯绍强)
[名师论教]
尝试改变自己(1)(黄河清)
养成教育要追求艺术化的“法治”(王 君)
[教研园地]
近十年我国教学设计研究综述(环 蓉 潘洪建)
后现代主义视域下的课堂评价(耿宏丽)
优化教学策略 提高教学质量(杨文珍)
[教学探新]
优化单元教学,构建高效课堂(钱凌梓)
漫画与作文结合,让学生有材料可写(彭海鹰)
有效有智慧的数学课堂初探(徐云康)
谈谈数学课堂教学语言的艺术性(曹振芬)
在初中英语教学中加强语境教学的有效途径(王建群)
中学思想政治课程价值的误读及矫正(周 荣)
浅谈思想政治课的情感参与教学(梁 越)
高中物理体验式教学的认识与实践(熊教霞)
提高学生学习历史兴趣的有效教学方法(李毅燕)
[幼教天地]
当代幼儿教育思潮的激荡与反思(李彦琳)
以人为本,建设幼儿园管理文化(陈爱和)
怎样实现幼儿园音乐教学的有效生成(刘 平)
[家教指南]
城镇、农村、牧区家长学校教育管理模式调查研究(胡传双 陶晓丽)
高三家长如何未雨绸缪(成旭梅)
考核学校不能“一个方子吃药”(李 霞)
学生评价老师,需要慎重对待(何广茹)
老师,勿以忙碌为借口(陈建红)
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