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《基础教育研究》
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《基础教育研究》2009年第01期

[教育论坛]
消除民族地区农村教育贫困的对策研究(杨荣翰)
教师从“社会角色”回归“家庭角色”(姜苈娟)
[德育纵横]
中学德育成功模式探究(赵和平)
回到德育的原点(代保民)
[治校方略]
新课程背景下校长管理理念变化调查研究(陈 富 许政法)
[班主任之家]
浅析中小学班级管理中激励机制的运用(刘 彬)
积极应对社会和家庭因素对学生的负面影响(于桂远)
[名师论教]
把“生活”供在教育的神坛上(王 君)
[教研园地]
新课程“问题教学”的“问题”思考(戴汝潜)
新课程问题教学法研究及其特色(蔡梓权)
[教学探新]
小学语文自主学习教学策略(谢旭芳)
朴实是一种教学境界(黄百严)
谈谈提高数学课堂教学的艺术性(黄 平)
注重书写过程提高教学实效(尤良南 吴晓美)
语法教学是提高高中生英语写作能力的途径(蒙 坤)
如何在中学英语教学实践中贯穿英语教学前沿理念(戴丽萍)
浅论思想品德新课程中的对话教学(祝晓琴)
思想品德课探究学习教学存在的问题及对策(卢飞若)
生活实例引入初中物理教学中(关英超 王淑琴)
《保护植物》一课教学案例与思考(田 泽)
浅谈中学生声乐基本训练的几个问题 (梁卡乐)
勇于继承 智慧扬弃 吐故纳新(周信达)
[考试与评价]
政治科学业水平测试渗透情感、态度与价值观评价探析(顾润生)
形成性评价在高中英语教学中的功用(郭小能 陈建波)
[幼教天地]
利用社区资源开展幼儿园主题活动的尝试(韦丽华)
[教育随笔]
如何使自己成为阳光快乐的教师(黄浓瑛)
一位教师的“多味 ”人生(罗子纯)
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