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《基础教育研究》
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《基础教育研究》2006年第08期

[教育论坛]
对“个性教育”本质的思考(曹兆文) 我来编辑
[德育纵横]
论灌输在我国中小学道德教育中的意义(杨东亚) 我来编辑
小学德育工作的“六利用”“六结合”(刘正强)
[治校方略]
简论校长道德评价(杨 平)
[班主任之家]
班主任工作中应重视的几种心理效应(林 鸿)
浅谈生本教育模式下的班级管理(钱 琳) 我来编辑
[教研园地]
课堂“生成性”资源利用的思考(周日南) 我来编辑
作业批改记录:教师专业化成长的见证(金绍荣 肖前玲) 我来编辑
建构适合学生发展的教学过程(沈坤华) 我来编辑
高中教师对课表编排态度的调查分析(江露露) 我来编辑
[教学探新]
对联的示警:反思语文教学中传统文化的地位(洪 珏) 我来编辑
让学生的作文有一件美丽的外衣(李萃雁) 我来编辑
中学数学课堂创新教学的思考(骆瑞环 孔德利) 我来编辑
谈谈高中思想政治课程的小组合作学习(朱作友) 我来编辑
运用“四步故事教学法”培养小学生英语语感(王建凤) 我来编辑
开发非智力因素 帮助学生学好英语(蒙蔡强) 我来编辑
高中物理设计性实验教学初探(黄 强) 我来编辑
高中物理过程性评价的实践与探索(覃卫东) 我来编辑
警惕美术教育中“癞蛤蟆的诅咒”(周信达) 我来编辑
运用多智能理论开展生物个性化教学的思考(张耀清) 我来编辑
[案例评析]
给学生一双会观察的眼睛(杨蓉凤) 我来编辑
[幼教天地]
发挥幼儿园区域活动作用的一些尝试(莫柳焕) 我来编辑
[短章集萃]
科普说明文也能上出浓浓的语文味(莫 滔) 我来编辑
给小学一年级学生布置这样的数学家庭作业(陈建军) 我来编辑
校长如何管理好时间(梁 伟) 我来编辑
巧用“突发事件”构建生动课堂(石 厂) 我来编辑
引入流行元素,激发学习兴趣(鲁丽华) 我来编辑
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