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《教育艺术》
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《教育艺术》2010年第06期

[卷首语]
根除时弊,教育强邦(贾永生)
[教育艺术广场]
学校教育中的“诚信教育”(黄道青)
有关农村留守儿童教育的思考(李继珍)
浅谈英语教学中的后进生转化(宋玉琴)
说服教育不是万能的(王海清)
[时代精神磁场]
夕阳无限好妙在近黄昏(续)(李燕杰)
[素质教育与教育艺术]
运用教学策略,让数学课堂灵动有效(陈坤明)
在语文教学中培养学生的创新精神(王瑞霞)
在猜测中培养学生的创新能力(王 涛)
论高中学生地理自学能力的培养策略(林慕珍)
优化课堂结构培养自学能力(刘建梅)
提高学生课堂注意力的有效方法(王曙虹)
谈幼师舞蹈教学中创新能力的培养(喻佩玲)
培养情感态度实施情感教学(顾颖娟)
浅谈小学数学教学中的学具使用(张运如)
培养幼儿良好习惯的方法和途径(杜艳梅)
试谈数学教学中学生非智力因素的培养(贝焕平)
利用周记提高英语写作能力(董晓红)
范读(吕 梅)
激发历史学习兴趣提高教学质量(边素平)
浅谈数学应用意识与能力的培养(秦朝军)
用文学欣赏架设阅读的桥梁(黄小音)
如何有效地培养学生的数感(吴艺玲)
[铸魂·艺术·魅力]
优化幼儿品德教育的基本途径(程小玲)
从60年国庆活动中透视80后\90后大学生的爱国热情 李满良(李满良)
从“感动中国”人物看责任感的可贵(黄兴亚)
班级管理的德育保健和情感教育(田旭东)
[校长治校]
如何提高中学生英语课外阅读的效率(陈文龙)
浅谈新形势下的学校管理(张玉采)
[刊中网]
绿色童谣(吴国燕)
绿色化学(魏书彦)
[教育艺术研究]
含英咀华,沿传文学薪火(邵 洁)
校本研训,学校可持续发展的必由之路(莫山云)
“学案导学”教学法之我见(王 鑫)
让数学课堂生活化(颜清地)
农村初中物理实施实验教学的研究(张君巧)
浅谈信息时代高校图书馆对学生教育职能的发挥 闫秋娟 赵志天(闫秋娟 赵志天)
高职商务英语课程建设优化研究(于 莉)
浅谈中小学生汉语写作训练(热依汉.优努斯)
学生数学学习习惯的培养(刘 莉)
随班生数学差异性学习的探索(袁纯卿)
架设语文教学的情感桥梁(郑文聪)
让高中体育课堂展现生命活力(尤爱华)
长文短教之我思(刘亚琴)
兴趣是最好的老师(梅 正)
[班主任手记]
浅谈班主任工作的体会(帕提古丽.卡依尔)
班级管理之我见(董继红)
浅谈班主任应具备的基本素质(高红娟)
如何推进和实施班级精细化管理(韩斌年)
班主任工作的认识与尝试(王秀双)
[新课改实践]
作文教学重在“写”(陈致良)
数学教学质量与新课改理念(苏瑞霞)
在新课程背景下优化生物课教学目标设计(潘多玲)
中学英语活动课浅析(魏 巍)
运用多元评价,展现数学课堂魅力(颜剑英)
运用新理念,激活美术课堂(尤荣咏)
培养学生数感教学策略(兰雪芬)
[心理咨询热线]
中小学教师的职业压力与自我保健(廖艳华)
促进人际和谐,强化大学生心理健康教育(周丽新)
[教学研究]
随笔写作训练的实践与思考(曹佃蕾)
追求有文化品位的语文课堂(胡华杰)
历史教学应渗透人格教育(史道仁)
随机成文点墨成色(袁 静)
在细节对比中生成(王 娟)
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