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《教育艺术》
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《教育艺术》2009年第07期

[卷首语]
生命活力之源(冯远征) 我来编辑
[教育艺术广场]
享受爱的快乐(邵仁洪) 我来编辑
清明节我们该告诉孩子什么(张新风) 我来编辑
用微笑告诉孩子(王 芳 周品霞) 我来编辑
用活生生的故事教育学生会珍惜会感恩有责任(黄兴亚) 我来编辑
[铸魂·艺术·魅力]
试论高校辅导员自身人格魅力的树立与培养(何晓康) 我来编辑
如何建立学生道德践行的保障机制(陈绍进) 我来编辑
“童心”与“童脑”(茅国元) 我来编辑
新形势下如何加强和改进青少年的思想教育(马常永) 我来编辑
让学生因我人格更加健全(林仁刚) 我来编辑
[学习十七大精神]
科学发展观思辨(李燕杰) 我来编辑
用科学发展观指导 加强师德师风建设(郑晓小) 我来编辑
[素质教育与教育艺术]
让学生学会解决问题,开发创新潜能(林荣杰) 我来编辑
为学生撑起一片语文学习的蓝天(王秀芳) 我来编辑
小学数学教学与学生思维能力的培养(陈群英) 我来编辑
小学生阅读识字快乐学习的新尝试(党 霞) 我来编辑
浅谈学生的养成教育(黄海燕) 我来编辑
加强学生有效“学问”的研究,教会学生学习(鲍卫东) 我来编辑
国学课程开发摭谈(刘建华) 我来编辑
呵护童心 放飞童真(刘双姐) 我来编辑
兴趣入手 收益无穷(陈 伟) 我来编辑
美术教育怎样提高学生的审美文化素质(杨美香) 我来编辑
在阅读教学中培养学生的综合能力(霍 红) 我来编辑
课堂在活动中延伸(黄金荣) 我来编辑
记忆英语单词的教育艺术(栾聚芹)
对话让语文课堂充满活力(张良枝)
[美的寻觅]
学书凝思(匡小群)
挖掘儿歌魅力,促进幼儿语言发展(刘秋玲) 我来编辑
高中美术欣赏课教学初探(刘永军) 我来编辑
浅谈中国现代舞的民族性(刘 静) 我来编辑
中职美术欣赏课之我见(袁晓春) 我来编辑
[刊中网]
欢迎订阅2009年下半年《教育艺术》月刊
教育哲思(李燕杰)
解读王勃(贾永生)
[教育艺术研究]
激活学生参与教学过程的主动性探讨(吴藻异) 我来编辑
浅谈语文教学中的教师情绪控制(郭彦顺) 我来编辑
如何培养学生情商(任海书) 我来编辑
浅析语文对话教学误区(洪寅星 广海燕) 我来编辑
提高英语教学实效性方法之我见(马潇潇) 我来编辑
提升英语语音教学效率的策略(王秀梅) 我来编辑
中学文言文诵读与句读解析(尉迟建水) 我来编辑
此时无声胜有声(田永生) 我来编辑
文史互证 比翼齐飞(丁 松) 我来编辑
浅析英语教学中的情感培养(吕亚玲) 我来编辑
职业学校作文特色教学(王春梅) 我来编辑
地理课堂教学的调控艺术(扬玉萍)
浅谈小学英语教学(赵所振)
[调查与研究]
高中生喜欢怎样的美术课(尹丽慧)
大学城校园文化建设刍议(侯小慧)
有效提升教职工的安全意识(陈 烨)
[新课改实践]
关注课堂评价,让语文课堂充满活力(蔡晓芹)
随着课改的韵律“动”起来(苏玉凤)
在小学语文教学中培养学生的健全人格(马位满)
对话让数学课堂展现人文魅力(林达思)
浅谈信息技术在语文教学中的应用(张亚杰)
新课程背景下中学美术课堂的创新(高 霞)
[班主任手记]
班级管理讲究“三化”(肖印波)
班主任,让你的忠言更顺耳(古龙泉)
[教学研究]
浅谈多媒体教学的优势(李 昉)
小学语文课堂教学有效性的思考(梁瑞铭)
让识字教学走进学生的心(贺志爽)
教材创新应用 探究兴趣盎然(刘佃胜)
体育教学课应增强和提高健康教育(刘秀会)
浅谈在中学历史教学中塑造学生人格(邢晓清)
讲究教学艺术 抓住讨论最佳时机(袁正辉)
让数学贴近生活 让生活走进课堂(李 欣)
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