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《教育艺术》
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《教育艺术》2005年第04期

[卷首语]
与勇敢的心灵作伴(胡志金) 我来编辑
[研究会信息]
全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会开幕词2005年1月26日郭海燕 我来编辑
[教育艺术广场]
老师,请真诚地给学生回礼(陈国祥) 我来编辑
美丽的微笑(吴 华) 我来编辑
爱,有时是需要引导的(毛志高) 我来编辑
谈评语对学生成长的影响(黄菊辉)
[铸魂·艺术·魅力]
加强对大学生进行党的基本知识教育(陈国治)
设置问题情景引导学生创新学习(李淑端)
政治课教学中现代意识的渗透(杨培升) 我来编辑
[素质教育与教育艺术]
谈谈教育艺术(顾鸿翔) 我来编辑
小学数学教学中学生质疑能力的培养(蔡香萍) 我来编辑
也谈“两课”教学的“磁性”问题(王胜利) 我来编辑
呼唤“绿色批评”(黄伟华) 我来编辑
课堂教学机智艺术(英成芳) 我来编辑
敢于对课堂错误说“允许”(张俊宇) 我来编辑
提高学生学习的积极性至关重要(常少敏) 我来编辑
[美的寻觅]
细柳营盘芳草绿(郭海燕) 我来编辑
爱心手拉手,十年稳步走(杜玉琛) 我来编辑
毛古斯——土家族舞蹈的活化石(周赛君) 我来编辑
[刊中网]
最美好的回报(崔鹤同) 我来编辑
别让应试教育再杀人(李 清) 我来编辑
[教育艺术研究]
加拿大素里与北京延庆教育一瞥(蒋广友 柯秋红) 我来编辑
领悟范文美感特征提高大学生艺术审美能力(张中成) 我来编辑
解析孙氏评价法(毕小伟) 我来编辑
浅论高职技术教育中的英语口语教学(徐红莉 邹德虎) 我来编辑
中职生情感与教学策略的运行(郑伟光 裘升东 王胜炳) 我来编辑
让考场作文插上想象的翅膀(李 敏) 我来编辑
[教师道德修养]
教师的个性与教学风格(陈晓梅) 我来编辑
如何开展教师团队学习(陈雅玲) 我来编辑
浅谈教师的权利与维护(张仲启) 我来编辑
[教育随想]
科学乎?迷信乎?(潘云唐) 我来编辑
人生真谛声声鸣(王恒长) 我来编辑
春阳(贾永生) 我来编辑
我与《教育艺术》(曾纯红) 我来编辑
成熟——是因为曾经从年轻走过(关 耳) 我来编辑
读书的愉悦(汤敏飞) 我来编辑
为个性喝彩(高景瑞) 我来编辑
[心理咨询热线]
学生常见的心理疾病及治疗(兰圣德) 我来编辑
[传播与沟通]
校访——一种新的沟通方式(郑祥震) 我来编辑
[教学研究]
高中数学教学方法初探(黄艳明) 我来编辑
开发多元智能 彰显个性学习(王 萍) 我来编辑
浅谈数学课学生学习方式的转变(陈宝珠) 我来编辑
必须增强课堂教学的艺术性(钟文晖) 我来编辑
快乐教育法在体育教学中的运用(张建豪) 我来编辑
谈思想政治课的愉悦教学(严秀玲) 我来编辑
东施效颦不足取(王志芳) 我来编辑
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