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《教育艺术》
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《教育艺术》2004年第12期

[卷首语]
最可宝贵的团队精神(顾鸿翔) 我来编辑
[教育艺术广场]
关于爱国主义与狭隘民族主义、民族虚无主义的讨论 我来编辑
和风细雨总关情(闫超杰)
家长,怎一个“包”字了得?(谈利娟)
促使学生乐学(曹美华)
[铸魂·艺术·魅力]
树立现代教育观和知识观(伍 艺) 我来编辑
体现师德重在实践(徐进华) 我来编辑
[哲思心语]
铸魂工程小议(李燕杰) 我来编辑
[素质教育与教育艺术]
“两课”教学中大学生能动性缺乏的思考(夏明香) 我来编辑
古代诗文名句在高考作文中的运用(陈晓龙) 我来编辑
把梳子卖给和尚(何丁元 刘美华) 我来编辑
关注外语学习中的情感因素(赵书清) 我来编辑
一个鸡蛋的故事(王 姗)
[校长治校]
寓“和谐”于学校一切工作之中(马兆霞 聂诗评)
[美的寻觅]
“香云流”(李均洋)
郭沫若和痴迷写剧的理科大学生(顾育豹) 我来编辑
他,不失为良师(王浴海) 我来编辑
[刊中刊]
中国文学严重缺钙(贾永生) 我来编辑
人生咸淡两相依(关 耳) 我来编辑
[教育艺术研究]
高校工业设计专业教学方法探新(马 彧) 我来编辑
教学也要讲“成本”(黄丽娟) 我来编辑
表情朗读.情感调动.渗透美育.培养美感(李桂才 朱俊英) 我来编辑
探索高师培养合格乡村音乐教师的新途径(陈国符) 我来编辑
谈情感教育(潘 玲) 我来编辑
[传播与沟通]
解读视觉文化的符号意义(郭 磊) 我来编辑
搭起对话的舞台(陈连红) 我来编辑
[班主任手记]
浅谈班主任素质与管理艺术(徐洪飞) 我来编辑
“润物无声”是最好的教育方法(高 军) 我来编辑
[演讲美学]
演讲文体的语言运用(胡景凯) 我来编辑
[教育随想]
谈气象信息的影视服务(冯苏宁) 我来编辑
加速高校计算机基础教育的改革(于艳华) 我来编辑
[教学研究]
让学生在“体验学习”中感受数学魅力(梁亚红) 我来编辑
构建快乐的学习情境(王玲玲) 我来编辑
英语教学如何走向成功(吴长胜) 我来编辑
让学生在体验中学习数学(吴惠娟) 我来编辑
教学板书形式美探微(余启泉)
阅读教学中的朗读(陈瑞萱)
浅谈体育课堂教学艺术(翟秀珍)
[海外缤纷]
从自杀中挽救儿童(张 莹) 我来编辑
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