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《中小学管理》
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《中小学管理》2009年第04期

[卷首语]
为学校变革寻找“机制之魂”(李政涛) 我来编辑
[探索与争鸣]
在变革中立序(杨小微) 我来编辑
学校转型中管理机制的重建(何学锋) 我来编辑
设立年管会 实现组织结构扁平化(吴国丽) 我来编辑
校本视导:促进学校发展的新机制(孙联荣) 我来编辑
[课程与教学管理]
课堂评议:由人及己(林高明) 我来编辑
[封面人物]
“教孩子三年,要为孩子想三十年”(柴纯青) 我来编辑
[管理纵横]
基于第三方诊断的学校管理改进研究(赵德成) 我来编辑
备课研究:增进集体备课实效性(赵存冀 吕士财) 我来编辑
将教师减负进行到底(徐雪莲) 我来编辑
学校危机信息公开策略(朱科蓉) 我来编辑
用生命对话成长(邓 敏) 我来编辑
[一线报告]
文化立人:植根传统,奠基未来(王 欢) 我来编辑
[教师发展与管理]
校本管理理念:不让一个教师掉队(下)(黄小莲) 我来编辑
有意味地言说:优秀教师的名片(辛晓明) 我来编辑
校长要关注学校发展中的“边缘人”(钱忠友) 我来编辑
[干部发展与管理]
中小学管理者压力知多少(王学梅) 我来编辑
一种有效的培训方式:C-traing与E-learning的融合陈瑾瑜 我来编辑
感动的心(郭国忠) 我来编辑
[他山之石]
自主与创新:美国熟练教师评价标准特色解析(陈晓玮)
[絮语]
素质教育就是培养好习惯(陶西平)
[读书平台]
从教育实践者角度出发的教育学(洪 明)
民主社会·公民素质·公共教育(张夏青)
[管理资讯]
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