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《中小学管理》
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《中小学管理》2008年第06期

[卷首语]
5.12,一篇永远写不完的日记(李镇西) 我来编辑
[教育行政管理]
试论我国基层教育局长的专业化(赵银生) 我来编辑
教育局长的角色困境(从春侠) 我来编辑
从教育博士到教委业务领导(李永生) 我来编辑
教育科长专业发展:现状及途径(何育萍) 我来编辑
[课程与教学管理]
教学目标校本化:年段分解、底线上移(邓树栋) 我来编辑
基于标准的课程设计:选择和组织学习经验(朱伟强) 我来编辑
情感态度与价值观要“正向熏陶”(杨雪莲) 我来编辑
[学校法制]
中小学生劳动事故的赔偿责任分析(解立军) 我来编辑
对学生托管问题的法律探析(尤 琳) 我来编辑
[教师发展与管理]
“学生研究”是促进教师专业发展的基本方式之一(季 苹) 我来编辑
要“人话”,不要“神话”(邵统亮) 我来编辑
[博客精选]
关于“民主”的讨论(李镇西) 我来编辑
[干部发展与管理]
中小学校长培训“高原现象”梳理与实质归因(林 森) 我来编辑
[管理纵横]
小学规范化建设的层次分析(陈 丽) 我来编辑
[干部培训的教参]
“粗糙”才是真正的美(姚灶华) 我来编辑
校长如何进行学校管理自我诊断?(韩素兰 王全乐) 我来编辑
制度如何生成?(蒋国尧) 我来编辑
[一线报告]
让学生学会感恩(龚 鸿) 我来编辑
[学生发展与德育管理]
规则:手段还是目的?(刘道可)
从学校层面整体设计学困生的转化策略(张 华) 我来编辑
“海豚疗法”对转化“后进生”的启示(李剑松) 我来编辑
加强危机管理 构建和谐校园(张 玲) 我来编辑
小学应形成怎样的班规?(葛明荣) 我来编辑
[他山之石]
教学改进:教师专业发展的核心(张金秀) 我来编辑
[封面人物]
汇聚德育力量 盘活德育资源(周德生) 我来编辑
[絮语]
“不让一个孩子落伍”(陶西平) 我来编辑
[文苑]
古代儿童的快乐密码(朱国忠) 我来编辑
[校园表情]
梦想大道(白 桦)
小宿舍 大空间(白 桦)
[管理资讯]
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