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《中小学管理》
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《中小学管理》2008年第03期

[卷首语]
教师是什么?(王夕良) 我来编辑
[一线报告]
各而不同,和合而生(沙培宁) 我来编辑
教师管理:优化区域教育生态的决定因素(张艳春)
课堂教学改革:优化区域教育生态的核心要素(丁 珣 赵 平)
[专题笔谈]
中小学管理中的效率化误区(马焕灵)
[教师发展与管理]
关于中学教师发展的新思考(刘彭芝)
特级教师教育语言的“迂回”艺术(陈元勋)
[干部发展与管理]
解读“校长王”的“鸡毛蒜皮”(张淑玲 赵作银)
学校管理:从“制度”到“标准”(姚灶华)
[课程与教学管理]
校长听评课的一种站位与行动方式(宋林飞)
基于课堂观察的校本教研(朱郁华)
[管理纵横]
传统文化与学校文化建设(许丽艳)
雪融化了以后是什么?(邹远航)
[学校法制]
教师是否有权没收学生的物品?(解立军)
[学生发展与德育管理]
全纳教育(王燕华 赵红梅)
北京市中小学生思想道德发展测评:首都德育新探索(陈 宁 蓝 维 李 佳)
全纳教育:塑造弱势群体的健全人格(王淑清)
家长教师协会:探索协同教育新机制(杨玉柱 刘孟海)
如何奖励学生效果更好?(王 俊)
什么样的标语能直达孩子的内心?(陆莉玲)
[封面人物]
平凡出佳绩 常规铸辉煌(孙伟强)
[鉴往知来]
近代上海移民子弟学校的办学特点及对我们的启示(于 珍)
[絮语]
谁是wang wei?(陶西平)
[文苑]
教师,请您快乐一点(徐永红)
教师是“天职”(吴举宏)
帕夫雷什中学的“小角落”(毛春铧)
[校园表情]
槛上印(白 桦)
读书廊(白 桦)
诗路心语(白 桦)
[管理资讯]
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