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《中小学管理》
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《中小学管理》2007年第06期

[卷首语]
用文化的力量打造教研组品牌(李政涛) 我来编辑
[探索与争鸣]
人本·和谐:人文理念下的教育教学管理(曹保义) 我来编辑
对校长不上课就“下课”的质疑(洪 敏) 我来编辑
组织文化重建:合并校的核心发展战略(尤德芳) 我来编辑
[一线报告]
从学校文化到教研组文化(陈忠明) 我来编辑
教研组文化创建的七大策略(顾燕萍) 我来编辑
教研组文化创建的系统尝试(陈 薇) 我来编辑
[教学管理]
校本教研:从粗放走向精细(包昌升) 我来编辑
教师离研究者究竟有多远?(赵光伟) 我来编辑
抓住课程开发契机 促进新建校稳步发展(张文凤) 我来编辑
[管理纵横]
学不能被教(陈向明) 我来编辑
发挥学科带头人作用的几点思考(郭世安) 我来编辑
校长科研管理四职责(王建宗) 我来编辑
让校长批评也“温柔”(严卫林) 我来编辑
[教师发展与管理]
中年教师是否需要再成长?(张君明 石春华) 我来编辑
捕捉平凡中的感动 消除“审美疲劳”(王 俊 丁爱平) 我来编辑
在读书、反思、科研中成长(张正华) 我来编辑
[教育评价]
美国非官方组织的基础教育鉴定标准(邱白莉) 我来编辑
[学校法制]
对教师聘用中末位淘汰制的法律分析(解立军) 我来编辑
[案例与分析]
养成教育中的情、理、法(吕 赟) 我来编辑
[絮语]
知快守慢(陶西平) 我来编辑
[封面人物]
学校制度建设:在过程中收获(刘永红) 我来编辑
[学生发展与德育管理]
“学生成长导师制”的实践研究(孙立平 张桂智) 我来编辑
主体参与型德育的实践探索(赵继红) 我来编辑
将惩罚放到阳光下(赵迎节) 我来编辑
[文苑]
“我在贫困山区教书值得”(林小云) 我来编辑
[读书平台]
《现代校长》丛书:领导智慧荟萃(鲍东明) 我来编辑
[管理资讯]
资讯快递/八方声音 我来编辑
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