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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2010年第12期

[封面文章]
让学生唱响语文教学主旋律 我来编辑
艺术地布白 提高教学的有效性 我来编辑
渗透研究方法 引导自主探索 我来编辑
领会精神 灵活运用 我来编辑
音乐课上的“因材施教” 我来编辑
[卷首语]
书香益人巧指导 我来编辑
[语文墙]
有效课堂 生本之源 我来编辑
多渠道培养学生口语交际能力 我来编辑
小学语文口语交际情景的有效设计 我来编辑
激励理论在语文教学过程中的应用 我来编辑
“创新”——小学语文新课程教学的追求 我来编辑
立足已有经验,提升语文素养 我来编辑
语文教学中应加强学生创新思维的培养 我来编辑
让语文课堂荡漾起情感的涟漪 我来编辑
诗意的小学低年级古诗教学 我来编辑
语文课堂追求高效“四法” 我来编辑
“厚积”乃为“薄发”,“评改”重于“批改” 我来编辑
在语文教学中实现师生平等对话的策略 我来编辑
适时引导 呈现精彩 我来编辑
“bpdq”的风波 我来编辑
在语文教学中如何培养学生的自主学习能力 我来编辑
课外阅读指导六法 我来编辑
让孩子享受读书的乐趣 我来编辑
阅读教学旅程谁把舵?教学目标! 我来编辑
在读中培养学生的语感 我来编辑
如何激发学生的识字兴趣 我来编辑
让“有声朗读”与“无声朗读”为语文高效课堂添砖加瓦 我来编辑
墨香绕梁 我来编辑
浅谈朗读在教学中的训练 我来编辑
让朗读成为学习语文的“翅膀” 我来编辑
再造性形象思维培育在小学语文朗读教学中的实践 我来编辑
如何让农村小学生快乐写作文 我来编辑
培养学生独立识字的能力 我来编辑
[数学窗]
提高小学数学课堂教学有效性的途径 我来编辑
浅议如何提高课堂教学的有效性 我来编辑
多“点”并举,提高效率 我来编辑
追求真实有效的和谐数学教学 我来编辑
让学生在互动生成中构建知识 我来编辑
精心打造个性化的“人园” 我来编辑
在生活与数学之间架起桥梁 我来编辑
让前置更有效 我来编辑
如何提高复习课教学效率 我来编辑
考量数学例题,思忖教学细节设计 我来编辑
上好数学练习课的“三重”策略 我来编辑
做好铺垫导入,提高学生学习数学兴趣 我来编辑
小学数学作业设计略探 我来编辑
例谈数学课学生学习兴趣的激发 我来编辑
浅谈多媒体在小学数学教学中的作用 我来编辑
剖析题意 联想知识 优化解法 我来编辑
让导入富有趣味性,让课堂充满生命力 我来编辑
如何在数学教学中培养小学生情感与态度 我来编辑
巧借计算教学 提高学生思维能力 我来编辑
快乐的《测定方向》数学实践课教学与反思 我来编辑
《认识1元以内的人民币》教学设计 我来编辑
[其他廊]
透过英汉习语浅析中西文化差异 我来编辑
抓好三个环节,艺术调控课堂 我来编辑
优化课堂提问,提高教学效益 我来编辑
English, I can do 我来编辑
让小学生更好地掌握单词 我来编辑
科学实验教学“临床化” 我来编辑
探究是开启小学科学教育的钥匙 我来编辑
巧用示范,促进体育课堂教学的有效性 我来编辑
培养和激发学生悟性是音乐教学的关键 我来编辑
追寻体育课堂教学的高效发展 我来编辑
小学音乐教材中歌曲的常用指挥方法 我来编辑
浅谈小学美术教学中学生参与能力的培养 我来编辑
让体育课成为孩子们的最爱 我来编辑
乱点何妨 我来编辑
借助电教媒体 促进文道合一 我来编辑
信息技术教学中开展德育教育 我来编辑
电子白板在小学语文教学中的使用 我来编辑
浅谈稻草在农村幼儿园中的开发和利用 我来编辑
如何提高幼儿礼仪教育的实效性 我来编辑
家长期望过高,幼儿也需减压 我来编辑
如何应对课前乱象 我来编辑
加强小组合作 实现自主管理 我来编辑
暑假趣事 我来编辑
只赢不输的方法 我来编辑
我家的地板 我来编辑
二十年后回故乡 我来编辑
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