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《学生之友(小学版)上半月》
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《学生之友(小学版)上半月》2010年第10期

[卷首语]
让词语教学呈现精彩(杨春霞) 我来编辑
[语文墙]
小学语文课外阅读指导的策略(苏 琳) 我来编辑
浅谈对阅读教学的认识 我来编辑
字词学习应该落实在阅读教学之中 我来编辑
探寻小学生随文练笔的切入点(陈亚红) 我来编辑
探阅读之路,悟教学真谛(郭爱珍) 我来编辑
在预设与生成之间寻找“矛盾”(陈宏保) 我来编辑
诗歌,应适时而诵(赵 宏 ) 我来编辑
小学生语言表达能力现状与应对策略 我来编辑
巧设计 生妙笔 我来编辑
浅谈小学语文教学中新型师生关系的构建 我来编辑
提高小学语文教学实效性贵在于“读”(陈丽珠) 我来编辑
农村小学作文教学新探究(王临霞) 我来编辑
传承中华文化 铸造民族诗魂(许家芳) 我来编辑
新形势下的小学低年级词语教学方法探究 我来编辑
识字教学点滴谈(武 娟) 我来编辑
洋溢着人文的价值课堂 我来编辑
“热闹”而不“非凡” “活动”却不“实际” 我来编辑
浅谈小学语文教学中的“三动”(左士祥) 我来编辑
简约课堂∶有效教学的必然追求 我来编辑
小学语文有效朗读指导“三策略”(顾翠平) 我来编辑
寻找语文学习的源头活水 我来编辑
让声音从心里发出(胡云侠) 我来编辑
感言于心 以心化言(季 娥) 我来编辑
[数学窗]
开展小学数学阅读活动的策略与途径 我来编辑
小学数学尝试性作业的有效布置(宋随利) 我来编辑
小学数学作业分层设计之我见 我来编辑
浅谈培养学生提出问题的能力(朱孔刚) 我来编辑
注重数学情感教学 点燃学生的求知欲望(姚晓靖) 我来编辑
再现生活情景,培养学习数学能力(徐 斌) 我来编辑
小学数学发展性评价的标准和指标体系的构建 我来编辑
小学数学教学,赋予学的应该是什么?(董美玉) 我来编辑
以活动的视角实践活力的教学(李 娴) 我来编辑
口算训练——小学生思维发展的“助推器” 我来编辑
让思维成为习惯(季莹莹) 我来编辑
浅谈如何培养学生的计算能力 我来编辑
如何培养学生良好的数学习惯(王 丽) 我来编辑
加强计算训练教学 提高计算能力 我来编辑
有效课堂三步曲(陈 波) 我来编辑
新形势下的数学课堂教学模式探究 我来编辑
启发创新灵感 还课堂生命力(张辉导) 我来编辑
小学数学课堂教学导入法的探索(林海萍) 我来编辑
在数学课堂教学中体验“美”(朱玉锦) 我来编辑
构建充满激情的数学课堂 我来编辑
小学数学教学案例片断分析(吴 玉) 我来编辑
《复式条形统计图》教学设计(马乃骥) 我来编辑
验算教学中“慎独”品德的养成教育 我来编辑
[其他廊]
孩子,老师要你活得快乐 我来编辑
让探究开拓学生科学学习新空间(王春济) 我来编辑
让音乐课“舞动”起来(徐小青) 我来编辑
浅议快乐小学英语课堂之构建 我来编辑
小学信息技术教学的几点体会(秦世中) 我来编辑
就让学生“跳”起来(张育爱) 我来编辑
浅谈小学音乐中的差异教育(袁志娅) 我来编辑
把握生成,让品德课堂更精彩 我来编辑
试论小学英语自学能力的培养(姚小辉) 我来编辑
如何提高小学生英语学习的参与度 我来编辑
谈引导学生提出科学问题的策略(吴叶飞) 我来编辑
深入教材,智慧教学,提高效果(张俊芳) 我来编辑
以课为本,把脉课堂(王宁宁) 我来编辑
亲历过程 学会探究 我来编辑
多种形式提高幼儿语言表达能力(高 雪) 我来编辑
课后反“思” 更要前“思” 我来编辑
用心关爱 放飞理想的翅膀(曾 云 张建成) 我来编辑
科学课教后记微探(季卫峰) 我来编辑
小学生礼仪教育初探 我来编辑
炼就“二心石” 撑起一片天 我来编辑
幼儿创新意识和动手实践能力的培养(朱红梅) 我来编辑
小学音乐课的创新教学初探(闫文静) 我来编辑
键盘指法教学之初探(王玉兰) 我来编辑
小学体育课中学生合作学习的培养(潘建峰) 我来编辑
培养小学生良好思想素养的有效途径 我来编辑
小学体育教学中的不良心理因素与对策 我来编辑
融情境教学于小学美术电教课中 我来编辑
小学美术新课程创新教学初探 我来编辑
创设童话情境的体育课堂教学(陈香娟) 我来编辑
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